您的位置: 首页 >  我丈夫也 >  正文内容

党建课题调研报告(共8篇)

来源:返回远古网    时间:2021-07-24




***党总支党建课题调研报告

一、企业现状:

今年上半年,公司面临的生产经营状况相当严峻,虽然各厂部门努力工作,还是没有完成时间过半任务过半的要求。相对来说,二季度是***公司产品销售的上升期,可是今年的形式不容乐观。从各项指标的完成情况看,从上半年销售、资金回笼两个关键指标都没有完成公司年初确定的目标。

二、党建工作具体内容:

公司党组织紧紧围绕企业中心工作,认真学习贯彻中央十七届五中、六中全会精神,坚持把生产经营工作中的难点作为党建思想政治工作的重点,把急需破解的问题当作党建工作攻关的课题,不断创新党建工作的方式方法,增强了党建工作的实效性。主要表现在以下方面:

(一) 加强思想教育,以提升党员干部队伍素质

1、学习胡锦涛“七一”重要讲话及公司***总经理在干部大会上的重要讲话的内容有机结合起来,不断增强领导干部的责任意识和危机意识,并分层次、分步骤地在党员、干部和全体员工中开展。将上级领导的要求与企业全年经济工作完成情况及新一年企业所面临的经济形势和需要完成各项经济计划相结合,在干部大会、职代会、支部书记例会、工会主席例会、班组长会等途径加以宣传动员,书面材料发放至各厂部门,通过党小组、团员组织生活和班组等形式学习传达。来统一全体员工的思想认识,明确企业所处的地位,立足本岗作出贡献。

2、规范企业内各层次人员的学习内容,并与党支部工作考核相结合。每季度将公司党政班子人员中心组学习、各厂中心组学习、党员组织生活、各工会小组等学习的内容及学习材料,以书面形式统一下发到各党支部。

3、为了提高党政领导干部的政治理论学习和一线工作实践的具体做法,有计划的将一些好的管理书籍和学习方法,创新理念加以推荐。从今年起额外为党政班子、支部书记订阅《宣传通信》、《老板顾问》、《易友》管理版等书刊。总经办还充分利用资源每周工作安排刊登有关做事做人的小故事、小文章,发放到各厂各部门,引导公司各层次人员从书籍和每周一遍短小文章中去遐想、去思考、去吸取智慧和力量,从而更有效地做好群众性工作和管理工作。

4、2012年上半年共组织了五次党政班子中心组学习和一次党政班子民主生活会。提升领导班子成员的政治思想素质和理论水平,用务实、认真的工作作风带领全体员工克服困难,全面完成公司各项经济指标。

5、做好《公司简报》的出版,每月出版一期,主要刊登企业有关活动内容、先进事迹及好人好事等内容加以报道和宣传。

6、每季度组织入党申请的员工参加“学党章、学理论”的双学小组的学习,至今以持了三年以上。上半年派送二位同志参加华谊《党的基础》培训。

(二) 进一步深化“创先争优”活动,全面提升党建工作价值

1、开展党员民主评议工作。每位党员对照《党章》要求,通过民主生活会的方式进行评议,民主评议后,按党员人数的7%的比例(一线党员不得低于于4%)推荐先进共产党员人选,要在多方征求意见的基础上做纵向和横向比较,把先进典型推选出来,并在7.1党员大会上进行表彰。通过党员民主评议工作,推动党员做实事活动,如党员提合理化建议和党员好人好事事迹宣传等。

2、2012年公司在《合理化建议管理条例》的基础上,继续开展“合理化建议宣传推广周”活动,改每年的二月集中一次提合理化建议为每日随时都可提,但每季集中一次上报合理化建议小组。建议范围有十个方面,全年分为四个阶段,职工可以在任何时间段提建议,期间有价值的合理化建议会及时反馈到相关部门实施,年底由合理化建议工作小组进行总评。本次活动,使全体员工对公司内的各方面工作更加关心,及时完善和提高了公司内部各项工作质量。

3、每二年开展的“公司明星”评比活动,分别从生产经营管理、销售、技术、质量、生产、创新、管理、服务八个方面评审。还特定制了*** “公司明星杯”,并把优秀员工的名字铭刻在明星杯上,金光灿灿的“明星杯”将作为尔华杰员工心目中的丰碑,不仅记载着优秀员工名字,也将伴着***公司发展的业绩,载入***公司的史册。

4、以评比“质量信得过员工”活动为载体,提高员工质量管理意识,今年将对符合“质量信得过员工”要求的员工每季度跟踪考核,考核请况予以公示。

存在不足

工作方法上缺乏创造性、实效性,党的组织优势难以体现,党员先锋模范难以发挥。目前企业经营状况不佳,党建工作的要求更高了、任务更重了、难度更大了。为了加强提高党组织的战斗力和凝聚力,我们还要进一步开动脑筋,加强党员队伍建设,改进党建工作方法,健全工作中的规章制度,真正把党建工作抓上手,抓在点子上,抓出成效。

中共***公司总支部委员会

二〇一二年八月三十一日

崔寨镇党建课题调研报告

调研课题:

1、基层党委如何抓党建?党委书记的职责是什么?应该抓什么?

2、农村党支部如何抓党员、管队伍?支部作用如何发挥? 3、支部书记应该干什么、不能干什么?干到什么程度才算好,有什么标准?

4、基层典型应该树什么,怎么树?

5、农村经济发展如何有特色?村集体经济如何发展? 调研对象:

前街管区:

张吉峰

赵中峰(前街村) 崔寨管区:

孙玉亮

周茂成(程袁村) 邓官管区:

杜振林

孙修枢(孙大村) 青宁管区:

刘德刚(青宁村) 李善仁管区:闫立功

孙更水(西孙村) 王河管区:

薛庆泉

刘曰森(封刘村) 调研人:张

高成军

朱俊泊

一、抓监督、促务实,创新发展,夯实基层党建工作基础

当前形势下,抓好党建工作,落实党建监督检查是凝聚力量、统一思想、增进团结、搞好党群、干群关系的有力抓手。为此在工作中,我们应当发现问题,改正问题,积极探索党建新思路、新方法:

(一)增强务实,落实监督,矢志不渝地抓紧抓好组织党建工作。

据调研,党建工作务虚多、务实少,迎查多、实事少,许多工作流于形式,成为当前村党支部反映集中的问题。党建工作实施过程中,存在着依赖年底检查,日常监督机制不完善;文件通知多,执行力不足,实际活动不够等问题,一定程度上制约了党建工作的发展与完善。

针对这些暴露出来的问题与矛盾,我们应当有矢志不渝抓紧抓好组织党建工作的决心,杜绝上面查的紧,下面干的多,上面不要求,下面就放松的不良现象。应当创新监督检查机制,做到监督落实在平日,打分奖惩看现场。把年度考核中的诸多项目落实到平时,按月按季度检查、抽查,将日常检查的情况,作为年终考核的重要组成部分,纳入到监督检查的范围中来。

镇党委计划实施“农村基层党员随访制度”。一方面,在进一步完善农村基层党员通讯录,落实崔寨镇1448名农村党员的联系方式的基础上,不定期抽查随访部分党员,检查村党支部材料发放、活动开展、党员管理等工作落实情况;另一方面,发放印有组织委员、组织干事、管区书记联系方式的党员联系卡,畅通党员诉求渠道,减少越级上访情况的发生。

(二)面对新形势,实现新发展,切实落实发展党员制度。 在当前新形势下,发展农村党员工作,涌现新机遇,存在新挑战。一方面,随着农村经济发展,城镇化速度加快,城乡一体化进程稳步推进。农村群众素质不断提高,学历层次、结构发生明显变化。使得越来越多的优秀、年轻人才被组织发现并吸收入党,改善和发展了农村基层党组织的构成与面貌;另一方面,进城务工数量增加,人才输出力度加大,使得农村人口具有了更高的流动性,从而对发展年轻、优秀党员造成一定制约,对党员管理提出了新的挑战。

为此,我们应当坚定信心,狠抓机遇,夯实基底,应对挑战。坚持完善、执行“三推三示两票决”、“两考三审”等基础性制度,严格把关,在发展党员环节不放松,杜绝家族观念、任人唯亲等违规违纪现象。创新流动党员管理办法和发展、纳新党员管理制度,努力消灭三年不发展党员村支部,吸收年轻、优秀血液融入党组织、进入村班子,带活农村基层党组织,使其焕发活力。

为落实发展党员任务,做好党员活动、班子建设等主要工作,党委通过深入基层、考察研究,计划制定符合崔寨实际的“四级承诺责任制度”,即对于发展党员、党员活动、班子建设、设施提升等组织党建工作实行:村班子成员向村支部书记承诺、负责;村支部书记向管区书记承诺、负责;管区书记向组织委员承诺、负责;组织委员向党委承诺、负责的层层承诺负责制。使每项工作层层承诺,责任到人。当工作完成或出现问题时,采取责任倒追的方式,给予每级责任人相应的奖励或者惩罚。

(三)深入贯彻学习党的十八精神,加强培训学习,发挥指导帮带作用。

从党员代表了解到,当前农村党员培训学习活动中,存在以下矛盾:较高的培训需求和学习热情同较少的培训学习机会的矛盾、有利的培训机遇和较新的培训思路同较低的支部书记文化素质、较少的培训讲师的矛盾。

为切实解决现有矛盾,我们应当抓住党的十八大胜利召开的有利机遇,以深入贯彻学习党的十八大精神为载体,加大组织农村党员培训学习的力度,满足农村党员群众高涨的学习热情。

加强教育培训力度的同时,跟进配套软实力必不可少。针对有利的培训机遇和较新的培训思路同较低的支部书记文化素质、较少的培训讲师的矛盾,党委在调研过程中创新性的提出了,旨在发挥指导帮带作用,提高培训质量的“‘机关农村’帮扶联动制度”。首先,党委书记带领班子成员,在抓经济促建设的同时,也应加强对党员队伍建设、培训学习活动等组织党建工作的关注与落实程度。每位班子成员都应当准备一份有特色的党课教案,根据包管区的情况,划定分工区域,用一年的时间对全镇69个村,开展党课教育培训活动;其次,在提振机关党总支学习教育力度的前提下,由班子成员带头,管区书记做先锋,组织机关党支部与村党支部形成结对联动关系,采取机关党支部集体包村的形式,用一年的时间在全镇69个村,组织专业对口的学习教育活动;最后,结合“第一书记”制度和“百千万”工程,发挥县派专职第一书记辐射带动作用,对帮扶村及周边辐射村定期开展学习培训活动。 二、抓作风、增党性,促团结、做先锋,做实支部建设与党员队伍管理工作

(一)抓班子、树威信,完善党支部承诺公示制度。

农村党支部如何抓党员、管队伍,最根本的要从强化自身班子建设,树立群众威信做起。抓党员先要抓班子,只有班子硬了,支部建设才能落到实处;管队伍就要树威信,只有从群众出发,为群众着想,才能使党员队伍管理做大做强。

“党支部承诺公示制度”,是一项有崔寨特色,旨在抓班子、树威信的基本工作制度。制度规定,农村班子成员,每年年初讨论、制定本村年度工作计划,报党委研究考察。党委经过考察,决定本年度各村的12项年度重点工作,形成双向承诺书,一是村班子向村民签署工作承诺书并在村公示栏张榜公示;二是村班子向党委签署工作承诺书,并由党委统一制作各村重点工作完成情况公告栏,督促各村班子切实落实重点工作开展。年终,根据承诺完成情况,予以奖惩。

(二)增党性、做先锋,起好模范带头作用。

崔寨镇作为济阳南大门、北跨桥头堡,是搞好城镇化建设的关键地带。经济指标高、建设任务重、人地矛盾突出。这就对崔寨镇的农村基层党员的党性意识、大局观念提出了较高的要求。调研时反映出,少数党员干部思想落后、意识淡薄,利己主义严重。

这就要求各村党支部要紧抓党员队伍建设不放松,从教育入手,开展系列活动,依托将要实施的“农村基层党员随访制度”调查了解农村党员思想状况,时刻关注基层党员对党委政策了解情况,让每位党员认清党员义务,重温入党誓词,摆正自己的位置。时刻关注村集体的大事、实事、要紧事,在遇占地、拆迁、补偿等关键问题时与党委政府保持高度一致,起好模范带头作用。

(三)促团结、爱群众,充分发挥村委会、村主任、村民代表议事会作用。

做好支部建设的同时,应当健全两委制度,不忘发挥村委会、村主任及村民代表议事会的作用,充分调动普通群众积极性与参与感,使群众在发展党员、事务管理、监督检查等各个方面发挥正面效用,让党员与群众有交流、有互动,真正实现党员为群众做表率,群众对党员有监督;真正搞好、搞活党群、干群关系。党支部委员会与村民委员会不能像坐跷跷板,而是应当水涨船高,两手抓两手都要硬,做到共同发展,一齐进步。

在今后的工作中,一方面,要在积极分子三推、党员纳新、党课教育、党员大会等活动中增加群众代表比例,邀请群众观摩团、监督团、评议团参加到各项党员活动当中;另一方面,党委准备打造“新党员亮身份活动”在原有“亮身份”活动的基础上,为各支部制作农村党员展示牌,在公示栏内张贴,对党员学习进度、守法情况、评议结果、星级管理等情况予以公示,邀请群众监督。

(四)做好四项规范,充分发挥村党支部领导带头作用。 为凝聚班子力量,正确引导村党支部带领党员、团结群众、民主履职、接受监督。镇党委提出“做好做实四项规范”的基本要求:一是要规范党支部任期承诺和年度承诺制度,结合将要实施的“四级承诺制”和“党支部承诺公示制”,抓紧抓好三年任期承诺和年度承诺的落实;二是要规范民主决策,成立由老干部、老教师、致富能手组成的村民事务理事会,提高群众出镜率、参与度;三是要规范群众监督,出台完善农村“三务”听证公开制度,即让群众对党务、村务、财务有监督、能问责;最后是要规范考核奖惩制度,一方面规范村支部对党员、班子成员的考核奖惩,另一方面是规范镇一级的考核星级打分及奖惩制度,由原来的惩罚为主逐步向奖惩并举注重奖励、引导为主的新模式。

三、带领好、管理好、服务好,做好当家人、有心人、知心人

调研过程中,许多党员、群众提到,支部书记是村里的当家人,村民的大家长。这种形象的说法充分体现了党员、群众对支部书记的信任与期许。因此如何做好支部书记,实际上也是如何做好当家人,怎样带好头、服好务的问题。

首先,做好当家人。就是要身先士卒,拥有坚定地理想信念、坚强地党性,有为村务担责任、为群众做表率的决心和信心。干部干部先干一步,这就要求支部书记一是要自身清、自身正,不做违法乱纪之事;二是能带头致富,率先提高自己的经济能力,为村民斩荆棘、趟路子;三是有端正的生活作风、和睦的家庭关系、和谐的邻里关系。真正做好党员、群众的带头人。

其次,做好有心人。不但要对村级事务、各项工作上心,还要对党员、群众上心,更要对发现、培养、教育,优秀人才上心。贯彻落实“双推双考”基本制度,杜绝班子成员家族化、老龄化、陈旧化等不良现象。真正做到发现、发掘、发展有潜力的年轻人成为村班子后备干部,促进班子成员年轻化、活力化,为班子建设和本村发展提供人才支持。

最后,做好知心人。一方面,做到体民情、查民意、知冷暖,切实掌握村情、户况,特别是对困难党员、群众要做到心中有数,并在日常生活中对困难村民给予及时的帮助;另一方面,要对村中好人好事、优秀党员、道德模范深入发掘,及时上报,充分发挥典型榜样的带动作用。

为规范支部书记行为,提升党务、村务、财务公开透明程度,帮助党员、群众了解、理解村支书工作。镇党委研究制定“村级财务党员听证制度”,制度规定,在原有的村账月报制度的基础上,增加党员听证环节。村支书每月报账前,需召集过半数以上本村党员,召开村级财务收支、使用听证会。会后,持由参会党员签字的报告单方可向镇农财办公室报送账务。本制度推开后,听证会逐步覆盖至村务、党务,形成“农村‘三务’听证制度”。以此增强支部书记责任意识,督促支部书记做好当家人。 四、树立先进典型,发挥榜样力量,搞好带活党建新局面

当今社会,网络的应用、媒体的发展使得榜样的力量不可小觑,树典型、立榜样、引导正能量逐渐成为社会各界的共识。在农村基层不乏优秀党员和鲜活榜样,发现、发掘、发挥榜样力量成为目前党建工作有成效、出亮点的重要抓手。

(一)放开思路,打开角度,开创树立典型新模式

通过调研了解,基层党员、群众对什么是典型,如何树榜样有着许多不同的思路与观点。一方面充分证明,农村基层确实有大量典型可挖可树;另一方面,还有力说明,树榜样方式应当推陈出新,不拘泥于原有模式。

老书记、老党员历经风雨,德高望重,其党性意识、集体意识、大局关键都是年轻党员、群众学习的榜样,挑选、树立优秀老党员作为树典型的重点对象,有利于形成积极向上、服从大局的良好风尚;

在经济社会迅猛发展的今天,有能力、会致富、肯带头的优秀党员被大量发掘,道德层面典型榜样数量相对不足。做好经济建设与道德建设双管齐下的典型树立方式,成为做好党建工作的重中之重;

集体典型作为一种创新榜样宣传模式应当同个人典型一样被重视,集体典型往往体现出团结、和谐、奋进的优良精神,是做好班子建设和队伍管理的优秀素材。大力倡导集体典型,有力与增加村班子凝聚力、战斗力,为今后党建工作顺利开展夯实基础。 (二)新老同树,打造立榜样、树典型新风尚

当前,树典型工作中存在着典型少、重复高、奖励过分集中的不足。对群众宣传,向上级汇报的典型事迹往往集中在少数优秀党员那里,上级颁发的各种奖励也多集中在少部分优秀典型身上,不利于发掘新典型、树立新榜样。因此,在树典型时应注意,在树立老典型的同时,要下大力气促进榜样的新鲜化、年轻化、时代化,对于上级荣誉要多考虑更多的优秀典型,给优秀人才更多的奖励和出场机会。

党委计划,今年从每村中推选一名优秀共产党员,将69名先进榜样集合成册,编辑《崔寨镇优秀共产党员风采》,在七一前后出版,下发到各村,做到将典型找出来、说出来、写出来,宣传出去,增加影响,探索出树立典型的新路子。

五、积极探索新思路、新方式,努力增加农村集体收入

农村集体经济收入,是保障村集体正常运转,焕发基层党组织活力,提高党员、群众生活、文化水平的关键与保证。调研时发现,村集体收入的多寡,很大程度上决定了村容村貌、村级公路、办公场所、活动设施等的兴建与修缮;同时也左右着村班子的凝聚力、创造力与战斗力的高低。可见,县委组织部在促进城镇化发展和实现小康社会的攻坚时期提出的三年内提升村集体收入达三万元的目标,是顺应形势、深入调研、合理分析后作出的正确决定。

以往来看,集体收入较高的村,经常依靠的是占地、占压、拆迁等补偿与租赁费用。这样的模式,不具有普遍性也无法在全体乡村推广实施。因此,要发展村集体收入,就应创新收入方式,因地制宜,联系实际,走出适合自身发展的增收新路子。

村集体增收,首先要有底线、有责任、有原则。在大力倡导科学发展与生态建设的大背景、大环境下,应当杜绝村村点火、户户冒烟的粗放型增收模式。对重污染、重消耗、低产能的企业与项目坚决不予准入。

村集体收入,应当结合农村实际,从土地与剩余劳动力方面做文章,经过调研与座谈,发下以下新思路可以借鉴:

一方面,应当考虑利用农村土地优势,结合生态环保的现代方式,开展引进大规模养殖、种植项目,村集体以独立开发、合作开发或土地入股的形式达到集体收入增收的目标;

另一方面,结合当前剩余劳动力与进城务工人员增多的现状,积极探索村办劳务输出中介模式,以村集体为单位成立中介性劳务市场,一边完善收集村内劳动力技能、特长与状况,一边积极联系用工单位,打造专业化的劳务平台,以此为契机,增加集体收入。

崔寨镇党建课题调研报告

调研课题:

1、基层党委如何抓党建?党委书记的职责是什么?应该抓什么?

2、农村党支部如何抓党员、管队伍?支部作用如何发挥?

3、支部书记应该干什么、不能干什么?干到什么程度才算好,有什么标准?

4、基层典型应该树什么,怎么树?

5、农村经济发展如何有特色?村集体经济如何发展? 调研对象:

前街管区: 张吉峰 赵中峰(前街村) 崔寨管区: 孙玉亮 周茂成(程袁村) 邓官管区: 杜振林 孙修枢(孙大村) 青宁管区: 陈 勇 刘德刚(青宁村) 李善仁管区:闫立功 孙更水(西孙村) 王河管区: 薛庆泉 刘曰森(封刘村) 调研人:张 健 高成军 朱俊泊

一、抓监督、促务实,创新发展,夯实基层党建工作基础

当前形势下,抓好党建工作,落实党建监督检查是凝聚力量、统一思想、增进团结、搞好党群、干群关系的有力抓手。为此在工作中,我们应当发现问题,改正问题,积极探索党建新思路、新方法:

(一)增强务实,落实监督,矢志不渝地抓紧抓好组织党建工作。

据调研,党建工作务虚多、务实少,迎查多、实事少,许多工作流于形式,成为当前村党支部反映集中的问题。党建工作实施过程中,存在着依赖年底检查,日常监督机制不完善;文件通知多,执行力不足,实际活动不够等问题,一定程度上制约了党建工作的发展与完善。

针对这些暴露出来的问题与矛盾,我们应当有矢志不渝抓紧抓好组织党建工作的决心,杜绝上面查的紧,下面干的多,上面不要求,下面就放松的不良现象。应当创新监督检查机制,做到监督落实在平日,打分奖惩看现场。把年度考核中的诸多项目落实到平时,按月按季度检查、抽查,将日常检查的情况,作为年终考核的重要组成部分,纳入到监督检查的范围中来。

镇党委计划实施‚农村基层党员随访制度‛。一方面,在进一步完善农村基层党员通讯录,落实崔寨镇1448名农村党员的联系方式的基础上,不定期抽查随访部分党员,检查村党支部材料发放、活动开展、党员管理等工作落实情况;另一方面,发放印有

组织委员、组织干事、管区书记联系方式的党员联系卡,畅通党员诉求渠道,减少越级上访情况的发生。

(二)面对新形势,实现新发展,切实落实发展党员制度。 在当前新形势下,发展农村党员工作,涌现新机遇,存在新挑战。一方面,随着农村经济发展,城镇化速度加快,城乡一体化进程稳步推进。农村群众素质不断提高,学历层次、结构发生明显变化。使得越来越多的优秀、年轻人才被组织发现并吸收入党,改善和发展了农村基层党组织的构成与面貌;另一方面,进城务工数量增加,人才输出力度加大,使得农村人口具有了更高的流动性,从而对发展年轻、优秀党员造成一定制约,对党员管理提出了新的挑战。

为此,我们应当坚定信心,狠抓机遇,夯实基底,应对挑战。坚持完善、执行‚三推三示两票决‛、‚两考三审‛等基础性制度,严格把关,在发展党员环节不放松,杜绝家族观念、任人唯亲等违规违纪现象。创新流动党员管理办法和发展、纳新党员管理制度,努力消灭三年不发展党员村支部,吸收年轻、优秀血液融入党组织、进入村班子,带活农村基层党组织初期癫娴病是什么症状,使其焕发活力。

为落实发展党员任务,做好党员活动、班子建设等主要工作,党委通过深入基层、考察研究,计划制定符合崔寨实际的‚四级承诺责任制度‛,即对于发展党员、党员活动、班子建设、设施提升等组织党建工作实行:村班子成员向村支部书记承诺、负责;村支部书记向管区书记承诺、负责;管区书记向组织委员承诺、

负责;组织委员向党委承诺、负责的层层承诺负责制。使每项工作层层承诺,责任到人。当工作完成或出现问题时,采取责任倒追的方式,给予每级责任人相应的奖励或者惩罚。

(三)深入贯彻学习党的十八精神,加强培训学习,发挥指导帮带作用。

从党员代表了解到,当前农村党员培训学习活动中,存在以下矛盾:较高的培训需求和学习热情同较少的培训学习机会的矛盾、有利的培训机遇和较新的培训思路同较低的支部书记文化素质、较少的培训讲师的矛盾。

为切实解决现有矛盾,我们应当抓住党的十八大胜利召开的有利机遇,以深入贯彻学习党的十八大精神为载体,加大组织农村党员培训学习的力度,满足农村党员群众高涨的学习热情。

加强教育培训力度的同时,跟进配套软实力必不可少。针对有利的培训机遇和较新的培训思路同较低的支部书记文化素质、较少的培训讲师的矛盾,党委在调研过程中创新性的提出了,旨在发挥指导帮带作用,提高培训质量的‚‘机关农村’帮扶联动制度‛。首先,党委书记带领班子成员,在抓经济促建设的同时,也应加强对党员队伍建设、培训学习活动等组织党建工作的关注与落实程度。每位班子成员都应当准备一份有特色的党课教案,根据包管区的情况,划定分工区域,用一年的时间对全镇69个村,开展党课教育培训活动;其次,在提振机关党总支学习教育力度的前提下,由班子成员带头,管区书记做先锋,组织机关党支部

与村党支部形成结对联动关系,采取机关党支部集体包村的形式,用一年的时间在全镇69个村,组织专业对口的学习教育活动;最后,结合‚第一书记‛制度和‚百千万‛工程,发挥县派专职第一书记辐射带动作用,对帮扶村及周边辐射村定期开展学习培训活动。

二、抓作风、增党性,促团结、做先锋,做实支部建设与党员队伍管理工作

(一)抓班子、树威信,完善党支部承诺公示制度。

农村党支部如何抓党员、管队伍,最根本的要从强化自身班子建设,树立群众威信做起。抓党员先要抓班子,只有班子硬了,支部建设才能落到实处;管队伍就要树威信,只有从群众出发,为群众着想,才能使党员队伍管理做大做强。

‚党支部承诺公示制度‛,是一项有崔寨特色,旨在抓班子、树威信的基本工作制度。制度规定,农村班子成员,每年年初讨论、制定本村年度工作计划,报党委研究考察。党委经过考察,决定本年度各村的12项年度重点工作,形成双向承诺书,一是村班子向村民签署工作承诺书并在村公示栏张榜公示;二是村班子向党委签署工作承诺书,并由党委统一制作各村重点工作完成情况公告栏,督促各村班子切实落实重点工作开展。年终,根据承诺完成情况,予以奖惩。

(二)增党性、做先锋,起好模范带头作用。

崔寨镇作为济阳南大门、北跨桥头堡,是搞好城镇化建设的

关键地带。经济指标高、建设任务重、人地矛盾突出。这就对崔寨镇的农村基层党员的党性意识、大局观念提出了较高的要求。调研时反映出,少数党员干部思想落后、意识淡薄,利己主义严重。

这就要求各村党支部要紧抓党员队伍建设不放松,从教育入手,开展系列活动,依托将要实施的‚农村基层党员随访制度‛调查了解农村党员思想状况,时刻关注基层党员对党委政策了解情况,让每位党员认清党员义务,重温入党誓词,摆正自己的位臵。时刻关注村集体的大事、实事、要紧事,在遇占地、拆迁、补偿等关键问题时与党委政府保持高度一致,起好模范带头作用。

(三)促团结、爱群众,充分发挥村委会、村主任、村民代表议事会作用。

做好支部建设的同时,应当健全两委制度,不忘发挥村委会、村主任及村民代表议事会的作用,充分调动普通群众积极性与参与感,使群众在发展党员、事务管理、监督检查等各个方面发挥正面效用,让党员与群众有交流、有互动,真正实现党员为群众做表率,群众对党员有监督;真正搞好、搞活党群、干群关系。党支部委员会与村民委员会不能像坐跷跷板,而是应当水涨船高,两手抓两手都要硬,做到共同发展,一齐进步。

在今后的工作中,一方面,要在积极分子三推、党员纳新、党课教育、党员大会等活动中增加群众代表比例,邀请群众观摩团、监督团、评议团参加到各项党员活动当中;另一方面,党委

准备打造‚新党员亮身份活动‛在原有‚亮身份‛活动的基础上,为各支部制作农村党员展示牌,在公示栏内张贴,对党员学习进度、守法情况、评议结果、星级管理等情况予以公示,邀请群众监督。

(四)做好四项规范,充分发挥村党支部领导带头作用。 为凝聚班子力量,正确引导村党支部带领党员、团结群众、民主履职、接受监督。镇党委提出‚做好做实四项规范‛的基本要求:一是要规范党支部任期承诺和年度承诺制度,结合将要实施的‚四级承诺制‛和‚党支部承诺公示制‛,抓紧抓好三年任期承诺和年度承诺的落实;二是要规范民主决策,成立由老干部、老教师、致富能手组成的村民事务理事会,提高群众出镜率、参与度;三是要规范群众监督,出台完善农村‚三务‛听证公开制度,即让群众对党务、村务、财务有监督、能问责;最后是要规范考核奖惩制度,一方面规范村支部对党员、班子成员的考核奖惩,另一方面是规范镇一级的考核星级打分及奖惩制度,由原来的惩罚为主逐步向奖惩并举注重奖励、引导为主的新模式。

三、带领好、管理好、服务好,做好当家人、有心人、知心人

调研过程中,许多党员、群众提到,支部书记是村里的当家人,村民的大家长。这种形象的说法充分体现了党员、群众对支部书记的信任与期许。因此如何做好支部书记,实际上也是如何做好当家人,怎样带好头、服好务的问题。

首先,做好当家人。就是要身先士卒,拥有坚定地理想信念、

坚强地党性,有为村务担责任、为群众做表率的决心和信心。干部干部先干一步,这就要求支部书记一是要自身清、自身正,不做违法乱纪之事;二是能带头致富,率先提高自己的经济能力,为村民斩荆棘、趟路子;三是有端正的生活作风、和睦的家庭关系、和谐的邻里关系。真正做好党员、群众的带头人。

其次,做好有心人。不但要对村级事务、各项工作上心,还要对党员、群众上心,更要对发现、培养、教育,优秀人才上心。贯彻落实‚双推双考‛基本制度,杜绝班子成员家族化、老龄化、陈旧化等不良现象。真正做到发现、发掘、发展有潜力的年轻人成为村班子后备干部,促进班子成员年轻化、活力化,为班子建设和本村发展提供人才支持。

最后,做好知心人。一方面,做到体民情、查民意、知冷暖,切实掌握村情、户况,特别是对困难党员、群众要做到心中有数,并在日常生活中对困难村民给予及时的帮助;另一方面,要对村中好人好事、优秀党员、道德模范深入发掘,及时上报,充分发挥典型榜样的带动作用。

为规范支部书记行为,提升党务、村务、财务公开透明程度,帮助党员、群众了解、理解村支书工作。镇党委研究制定‚村级财务党员听证制度‛,制度规定,在原有的村账月报制度的基础上,增加党员听证环节。村支书每月报账前,需召集过半数以上本村党员,召开村级财务收支、使用听证会。会后,持由参会党员签字的报告单方可向镇农财办公室报送账务。本制度推开后,听证

会逐步覆盖至村务、党务,形成‚农村‘三务’听证制度‛。以此增强支部书记责任意识,督促支部书记做好当家人。

四、树立先进典型,发挥榜样力量,搞好带活党建新局面 当今社会,网络的应用、媒体的发展使得榜样的力量不可小觑,树典型、立榜样、引导正能量逐渐成为社会各界的共识。在农村基层不乏优秀党员和鲜活榜样,发现、发掘、发挥榜样力量成为目前党建工作有成效、出亮点的重要抓手。

(一)放开思路,打开角度,开创树立典型新模式

通过调研了解,基层党员、群众对什么是典型,如何树榜样有着许多不同的思路与观点。一方面充分证明,农村基层确实有大量典型可挖可树;另一方面,还有力说明,树榜样方式应当推陈出新,不拘泥于原有模式。

老书记、老党员历经风雨,德高望重,其党性意识、集体意识、大局关键都是年轻党员、群众学习的榜样,挑选、树立优秀老党员作为树典型的重点对象,有利于形成积极向上、服从大局的良好风尚;

在经济社会迅猛发展的今天,有能力、会致富、肯带头的优秀党员被大量发掘,道德层面典型榜样数量相对不足。做好经济建设与道德建设双管齐下的典型树立方式,成为做好党建工作的重中之重;

集体典型作为一种创新榜样宣传模式应当同个人典型一样被重视,集体典型往往体现出团结、和谐、奋进的优良精神,是做

好班子建设和队伍管理的优秀素材。大力倡导集体典型,有力与增加村班子凝聚力、战斗力,为今后党建工作顺利开展夯实基础。

(二)新老同树,打造立榜样、树典型新风尚

当前,树典型工作中存在着典型少、重复高、奖励过分集中的不足。对群众宣传,向上级汇报的典型事迹往往集中在少数优秀党员那里,上级颁发的各种奖励也多集中在少部分优秀典型身上,不利于发掘新典型、树立新榜样。因此,在树典型时应注意,在树立老典型的同时,要下大力气促进榜样的新鲜化、年轻化、时代化,对于上级荣誉要多考虑更多的优秀典型,给优秀人才更多的奖励和出场机会。

党委计划,今年从每村中推选一名优秀共产党员,将69名先进榜样集合成册,编辑《崔寨镇优秀共产党员风采》,在七一前后出版,下发到各村,做到将典型找出来、说出来、写出来,宣传出去,增加影响,探索出树立典型的新路子。

五、积极探索新思路、新方式,努力增加农村集体收入

农村集体经济收入,是保障村集体正常运转,焕发基层党组织活力,提高党员、群众生活、文化水平的关键与保证。调研时发现,村集体收入的多寡,很大程度上决定了村容村貌、村级公路、办公场所、活动设施等的兴建与修缮;同时也左右着村班子的凝聚力、创造力与战斗力的高低。可见,县委组织部在促进城镇化发展和实现小康社会的攻坚时期提出的三年内提升村集体收入达三万元的目标,是顺应形势、深入调研、合理分析后作出的

正确决定。

以往来看,集体收入较高的村,经常依靠的是占地、占压、拆迁等补偿与租赁费用。这样的模式,不具有普遍性也无法在全体乡村推广实施。因此,要发展村集体收入,就应创新收入方式,因地制宜,联系实际,走出适合自身发展的增收新路子。

村集体增收,首先要有底线、有责任、有原则。在大力倡导科学发展与生态建设的大背景、大环境下,应当杜绝村村点火、户户冒烟的粗放型增收模式。对重污染、重消耗、低产能的企业与项目坚决不予准入。

村集体收入,应当结合农村实际,从土地与剩余劳动力方面做文章,经过调研与座谈,发下以下新思路可以借鉴:

一方面,应当考虑利用农村土地优势,结合生态环保的现代方式,开展引进大规模养殖、种植项目,村集体以独立开发、合作开发或土地入股的形式达到集体收入增收的目标;

另一方面,结合当前剩余劳动力与进城务工人员增多的现状,积极探索村办劳务输出中介模式,以村集体为单位成立中介性劳务市场,一边完善收集村内劳动力技能、特长与状况,一边积极联系用工单位,打造专业化的劳务平台,以此为契机,增加集体收入。

增加村集体收入,还应做好配套服务工作,加快土地流转与臵换,积极争取资金整修畅通村级公路等都是增加村集体收入的有力保障。

机关党建课题调研报告范文两篇

引导语:切实履行党建工作责任,将机关党建工作列入局党组重要议事日程,坚持常议常抓,定期听取汇报,下面是为大家精心收集的机关党建课题调研报告,供大家参考,希望大家喜欢。

机关党建工作是党的组织建设的重要环节,是完成机关各项任务,促进机关全面建设的重要保证。根据市直机关工委关于开展机关党建工作调研的通知精神,近期,我局就机关党建工作情况作了一个专题调研。现将我局机关党建的基本现状和存在的主要问题,以及下步加强和改进的措施报告如下。

一、机关党建工作的基本现状

我局机关现有基层党组织6个,其中总支1个,党支部5个。现有党员61名,其性别、年龄和文化结构如下:女性党员14名;35岁以下12名,3645岁8名,5559岁7名,60岁以上24名;学历结构为研究生1名,本科生30名,专科生17名,中专高中以下13名。近年来,市科技局机关党建工作坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线,以深入学习实践科学发展观活动、争先创优活动为契机,按照服务中心,建设队伍的核心任务,通过建立党建工作目标管理制度,大力弘扬井冈山精神,创新党建工作载体,开展创五好党支部、五带头优秀党员等组织活动,狠抓了机关党员思想政治建设和基层党组织建设,促进了党支部各项建设水平的提升和党员先锋模范作用的发挥,形成了党建工作与业务工作相互促进、相互检验、. 相得益彰的良好局面,机关党建工作取得了较好成效,为推动全市进位赶超、跨越发展提供强有力的保证和促进作用。

(一)争取局党组的重视,切实加强了对机关党建工作领导。 一是建立并落实了机关党建工作责任制。局党组书记切实履行党建工作责任,将机关党建工作列入局党组重要议事日程,坚持常议常抓,定期听取汇报,提出指导性意见,每年召开3次会议专题研究机关党建工作。认真落实了机关党建第一责任人制度,明确了一名副县级党员领导干部具体负责机关党建工作。落实了局领导上党课制度,每年局主要领导和分管领导结合机关政治学习,讲党课1次以上。局党员领导坚持以身作则,支持机关支部对党员特别是党员领导干部进行监督,支持并积极参加党的活动,自觉按时交纳党费,自觉过好双重组织生活,发挥表率作用。

二是坚持把机关党建工作纳入了单位目标管理。为使机关党建工作有地位、有作为,局党组坚持把机关党建工作纳入了市科技局年度目标管理,与科技业务工作同部署、同实施、同考核。 三是重视发挥了机关党支部的作用。积极组织开展创四个十佳、五好党支部和三民等特色活动,在机关营造了人人争先、个个创优的浓厚氛围。同时,保障了机关党组织活动经费,保证了机关党建工作的顺利开展。

(二)加强思想建设,进一步夯实了机关党建工作基础。

一是重视加强了党员干部的学习培训。我们始终把加强党员干及时制定了学习计部理论学习和培训教育放在思想建设的首要位置, 划,落实了学习内容和学习考勤,通过认真组织全体党员干部开展贯彻xx大精神和科学发展观为主要内容的学习,帮助全体党员干部强化了理论武装。与此同时,强化了党员干部培训工作,每年组织局系统科以上干部和党员赴科技部上海培训中心、上海科技管理干部学院学习培训,积极参加市直机关工委组织的赴外学习考察,从而确保了全年集中学习不少于12天,党员参学率在95%以上。二是健全并落实了局党组中心组理论学习制度。按照建设学习型党组织的要求,我局制定并落实了局党组中心组理论学习制度,并结合五五普法宣传教育和创先争优活动,切实抓好了局党总支、各党支部理论学习的落实,确保了理论学习时间、人员和效果的落实。三是认真开展了学习型机关创建活动。按照建设学习型政党、学习型机关的要求,制定并落实年度学习计划,确保学习时间、内容和效果。

(三)强化组织建设,进一步筑牢了机关党建工作保垒。

一是重视加强了党支部班子建设。我们根据形势需要和人员变动情况,xxxx9年一季度按时完成了局党总支和局属各党支部换届工作,通过健全机关党支部班子,配齐配强党务干部,进一步加强了局机关党组织班子建设。今年根据市情报所党支部书记空缺的情况,又组织改选了市情报所党支部。

二是开展了创先争优活动。按照市委和市直机关工委的统一部署,结合实际深入开展创先争优、三民活动,做到领导带头,全体党 员积极参加,深入基层,开展帮扶活动。. 三是重视做好了党员发展和教育工作。xxxx0年有1名预备党员申请转正,支部严格按照党员发展程序,及时进行了讨论研究,并按要求上报了有关材料20XX年关于机关党建工作调研报告20XX年关于机关党建工作调研报告。推行两诺三评制度,创新党员管理模式。坚持把每个党员都纳入党支部的有效管理当中,通过落实党员经常性教育任务,有针对性地开展党组织生活,全年落实党员集体教育活动不少于12天。通过改进管理服务方式,落实管理责任,确保了每个党员正常履行了党员义务,按时足额交纳了党费。四是加强了党内民主建设。建立健全了《局党组议事规则》,严格落实了民主集中制原则等党内民主制度,落实了三重一大制度,对重大问题坚持会议集体讨论决定,党内民主气氛浓厚,通过完善政务公开,稳步推进党务公开,较好地保证了党员的知情权、参与权、选举权和监督权。五是加强作风建设。组织开展机关效能年、创业服务年和发展提升年活动,突出抓好方案制定、动员部署、征求意见、整改落实等环节,推动活动深入开展。坚持政务公开,认真落实了科技部门的规范性和政策性文件清理工作,开展了行政审批事项清理和依法行政自查,完善并落实了政府信息公开制度,着力建设阳光政府机关。 (四)健全各项制度,进一步健全了党建工作机制。 一是健全了党内各项制度。集体领导制度、组织生活制度、民主评议党员制度、谈话提醒制度、目标管理制度、报告工作制度等制 度健全。.

二是党员学习培训等制度落实。坚持定期召开支部委员会、党员大会、党小组会、上党课。发展党员、评先表彰、组织重大活动等坚持集体研究决定,定期向党员大会报告工作。

三是协助抓好领导班子民主生活会。局党总支兼职副书记参加了领导班子民主生活会,协助党组广泛征求群众意见,监督党组落实整改,并及时向群众反馈情况。四是重视加强了党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制,把党风廉政建设贯穿到科技管理工作的全过程,与业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。在政府采购、重大科技项目立项、干部人事任免等重大事项的决定上,做到集体研究,规范操作,推进全系统党风廉政建设和反贪腐工作深入开展 (五)加强执政能力建设,确保了科技工作取得了明显成效。坚持以党建发展,促进科技事业发展,抓好党员队伍建设,保障科技工作落实。xxxx期间,我局围绕市委、市区政府主攻项目、决战两区,做大总量、加快集聚的战略部署,突出科技创新、科技服务、科技管理三个重点,大力实施科技创新六个一工程,着力增强自主创新能力,服务经济社会发展大局,在支撑引领吉安跨越发展中取得明显成效。

一是高新技术产业快速发展。以电子信息产业为主导的高新技术产业优势越来越凸显,新增高新技术企业5家,高新技术产业总产值和增加值年均分别增长57.82%和40.75%;新材料、LED照明、生物医药等战略性新兴产业加快发展,xxxx0年主营业务收入增长83%,高新技术产业主营业务收入增幅列全省第二,占工业总产值的比重达 。23.78%.

二是农业科技创新扎实推进。先后实施科技星火、富民强县、科技扶贫、科技救灾和粮食丰产工程等农业科技专项达128项,经费2974万元。加大了新农村建设、农业科技示范、科技特派员制度等工作力度,大力推广了良种良法、先进适用技术在农业上的应用,推进了现代农业发展。

三是创新体系建设更为完善。获批井冈山国家农业科技园区、国家吉安风电设备高新技术产业化基地、井冈山经济技术开发区国家科技兴贸创新基地(电子信息类)。全市科技创新网络平台建设进一步整合并运行,巩固和组建省、市级工程技术研究中心(重点实验室)各4个和25个。获批省级民营科技园5个,总数达到7个;获批省级农业科技园区4个。四是科技创新政策得到落实。市委、市区政府作出了建设创新型吉安的决定,对鼓励自主创新、建设吉泰走廊、加强工业园区和电子信息产业基地建设等方面出台了一系列的科技扶持政策,有力促进了企业技术创新、科技产业发展和集聚。同时,通过开展《科技进步法》执法检查,促进科技政策法规的贯彻落实。五是各级科技投入大幅增长。全市实施国家和省级科技项目340多项,争取国家和省级无偿资助经费9300多万元,是十五期间的2.7倍;市、县两级按照法定要求,本级财政科技投入基本落实到位;同时,还通过贷款、融资和企业自筹等方式,逐步形成多元化科技投入格局,为自主创新提供较好的资金保障。

二、机关党建存在的主要问题和原因

随着形势和任务的变化,我局机关党建工作在与时俱进,不断创新的同时,也存在一些问题: 一是思想认识有时还不够到位。机关党建工作不同程度地存在说起来重要,做起来次要,忙起来不要的现象;部分党员重业务轻党建的思想还较为根深蒂固,党建工作摆不上应有的位置,即使抓党建工作也是被动应付,缺乏搞好机关党建工作的责任和激情。

二是工作机制还不够完善。基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制还有待于进一步健全和完善,机关党建工作缺乏必要的实施手段,号召力不强,推动力不够,工作难以开展。

工业园区党工委在县委、政府及县直机关工委的正确领导下,在广大员工的全力配合下,坚持以十八届三、四中全会精神、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入落实科学发展观,紧紧围绕园区党建实际,积极开展工作。

牵头负责,抓好党建园区非公党建工作建立了由主要领导负总责,分管领导具体抓,并指定专人负责党建基础工作。做好相关党建台账等具体工作。

优化队伍结构现共有党支部21个,其中非公企业党支部20个。共有党员93人。其中预备党员4名,占党员总数的4.30%。女党员33名,占党员总数的35.48%。少数民族党员1名,占党员总数的1.08%。35岁及以下的党员38名,占党员总数的40.86%。大专以上学历的党不包括积极(。目前共有申请入党人41.94%名,占党员总数的39员. 分子和发展对象)1人。入党积极分子(不包括发展对象)35人。发展对象2人。截止20XX年底,非公企业党员数中男性达到63人,女性32人。

加强企业党员发展教育管理为不断补充新鲜血液,改善党员队伍素质结构,园区党工委从政治素质、文化素养、业务水平、年龄结构等方面,严格把好党员入口关。在新发展的党员中,我们做到女党员占比不低于25%,35岁以下的不低于70%,高中以上文化程度的不低于70%,以企业的骨干力量为主,保证企业党员队伍整体素质不断提高。目前,园区非公企业党员人数仅占职工人数的少数,我们必须高度重视发展新党员工作。要严格按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针,把发展党员的重点放在生产经营管理者、生产骨干、科技骨干和一线优秀青年上。要加强对积极分子的培养教育,及时把先进分子吸收到党组织中来。发展党员要特别注重质量,严把程序关、质量关。

指导员选派、培训、激励保障情况

1、首先得要求企业党组织负责人,必须具备较高的思想政治素质和文化素养,要在企业职工中具有一定的威信。企业主是党员的,原则上应担任党组织负责人。园区有20个党支部书记,是由企业主亲自担任,80%以上的支委成员,是由企业的中、高层管理人员担任。 2、坚持以上好党课为主,创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质,作为一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策,长久之计,在培训方式上,采. 取以上党课为主,充分发挥基层教育阵地的作用,采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上用什么中药能治疗癫痫病,突出邓小平理论、三个代表重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上,充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上,推行党员目标管理,认真落实党建工作责任制。

3、一是加强基层党组织组建力度,积极实施基层组织建设提升工程。园区党工委按照有利于党组织的管理,有利于党组织开展活动,有利于党员参加组织生活和有利于企业健康发展的原则,采取多种方式组建企业党组织。(1)、建立非公企业党支部。在有3名以上正式党员、生产较为稳定的企业,都单独建立了党组织。(2)、建立非公企业联合支部。针对那些正式党员不足3名或尚处在基建阶段未正式投产的企业,我们建立了联合支部,由园区党工委成员兼任支部书记,把这些企业的党员纳入联合支部统一管理。实行党工委领导挂点,从机关抽调骨干人员驻点指导帮扶。(3)、深入开展双联双帮活动。园区班子成员多次走访企业及农村困难户,深入了解企业、群众生产生活实际,并以一对一结对帮助的方式,切实在日常的生产生活中为企业及群众服务。20XX 年4月9日,班子成员走访了村委,及6户困难户,共送上慰问金1800元。4月12日,走访了村6户困难群众,送上慰问金1200元。5月14日,园区党工委组织机关党员干部17人,以三进三解三针对前期群众路线的工作查找问题和再次深入企业,促活动为依托, 不足,与企业困难职工结对帮扶。67月,班子成员走访了众村村委,送上慰问金5000元。910月,班子成员走访了砚溪村委,送上慰问金5000元。各党支部也纷纷号召企业党员、职工组建了爱心基金,用于社会贫困家庭、失学儿童、困难职工的救济。

根据园区企业从事一线生产工作50多名党员的不同特点,我们按照不同的要求,建立了36个党员示范岗。同时,我们还积极组织企业党员开展比技能、比贡献、业务技能竞赛等活动,提高党员职工的业务技能。县总工会、人劳局和工业园区党工委联同坤诚电器党支部举办了坤诚电器职工劳动技能大赛。通过组织广大党员开展创园区标兵、创党建特色活动,达到了以争当标兵促队伍建设、以党建工作促园区建设的效果。同时,我们还积极开展一建双争三培活动,即建强党组织,争创十佳务工党员、十佳党支部,培优党务工作者、培育企业文化、培养企业党员,努力提升非公企业党组织的凝聚力和影响力,增强企业活力。把党旗插到每一车间、每一个班组,把党徽挂在第一个党员的胸前。

党建工作亮点纷呈针对工业园区规模拓展、企业和职工数量增多、管理服务任务加重的实际,20XX年我委已着手建立打造四位一体,集党员之家、职工之家、青年之家、妇女之家于一体的党群活动中心,打造党群服务新载体,增添企业发展新动力。四位一体于20XX年6月完成建设,8月开始对外开放,使之成为园区的党员教育阵地、职工服务平台、青年交流中心和妇女温馨之家。建筑面积约200平方米,里面设有乒乓球桌、书桌、电脑、大量书籍、桌球等设施。并聘. 用了一名工作人员,让员工可以利用休息时间看书,打球,上网学习等。党群活动中心的建设,整合了各方力量,集聚了各种功能,前移了服务阵地,使园区党群工作更加贴近党员、贴近职工、贴近企业,增强了管理服务工作的针对性,提高了党群组织的凝聚力、影响力和向心力。

抓好党建促发展

每月组织开展一次园区党员企业主联合会。组织园区企业中的党员及企业主召开一次例行座谈会,打造园区非公企业主沟通的平台。同时,建立医药化工和有色金属加工两个产业党建示范片。不断加强党建的示范表率作用,从而带动其他产业党建工作良性开展。努力构建非公党建示范点20XX年,共三家企业支部被确定为非公有制企业党建工作示范点,分别为普正药业、安昌铝业、日盛药业有限公司。在继续做好这项工作上,争取在园区形成数量合理、特点鲜明、作用突出的非公党建示范区。力争今后几年将在园区各大产业中培育出党建示范点,新建35家企业支部,同时进一步落实时间、场地、经费和支部书记权益保障机制。在巩固和扩大规模以上非公企业建立党组织的基础上,加强对新组建党组织党员发展、支部学习、阵地建设、作用发挥方面的指导,确保建一个,活一个,发挥作用一个。

党建工作评价考核情况20XX年底开展了对园区党工委副书记胡小勇述职评议制度,下一步将不断发展壮大非公企业党员队伍。以高标准严要求发展党员,永葆党的生命力。认真落实发展党员推荐、公示、票决等制度,坚持原则发展党员。.

党建调研报告党建调研报告 党建工

作调研报告

小编推荐您访问党建工作专题

为使我校保持共产党员先进性教育活动取得实效,7月初,我们通过座谈、个别访谈和抽样调查等方式,对我校党建工作进行了调研。现将调研情况报告如下:

一、基本情况

学校党委下设14个分党委、5个党总支和1个直属党支部,共有160个基层党支部。其中,教职工党支部93个,学生党支部67个。至xx年6月底,全校有共产党员3017人,其中教职员工党员1284人(含离退休党员406人),占教

职工总人数的%;学生党员1733人(含组织关系暂留学校的往届毕业生党员84人),占在校学生总人数的%。

教职工党员中,具有教授或正高级职称的52人,占教职工党员总数的% ;具有博士以上学位的18人,占教职工党员总数的%;具有硕士及以上学位的394人,占教职工党员总数的%。教职工中现有19名流动党员,其中外出学习半年以上的党员13人,在外单位工作的党员6人。

学生党员中,研究生党员有273人,占研究生总数的43%;普通本、专科生党员有1190人,占在校普通本专科学生总数的%;成教生党员有270人,占在校成教生总数的%。本科生

一、

二、

三、四年级党员分别为52人、209人、261人、521人,各占本科生党员总数的5%、20%、25%和50%。

从总体上看,我校基层党组织和党员队伍的主流是好的,广大共产党员立足本职、勤奋工作、开拓进取,在、

科研、管理和服务各项工作中,在重大事件、突发事件和关键时刻的考验面前,发挥了先锋模范作用,为学校改革发展稳定做出了重要贡献,涌现出了一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层组织,得到了广大师生的认可和好评。广大师生普遍反映:“学校建设、发展、改革与学校基层党组织和广大党员干部的努力是分不开的

二、主要成绩

1、思想理论建设成效显著。学校党委坚持把思想理论建设摆在党的建设的首位,把理论学习与学校改革发展的实际紧密相结合,推动领导思想观念和教育观念的创新;把学习研讨与撰写理论学习文章、集中学习和自学、研读原著与专家辅导相结合,加深理解,学以致用;

坚持选派干部到各级行政学院、党校学习,开阔视野,拓展思路,提高管理和领导水平;坚持开展骨干理论学习培训,着力提高中层干部的思想政治素质

及管理水平;积极推进“两课”改革,邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作取得积极进展。xx年,学校党委理论学习中心组受到省委高校工委的表彰。

2、领导班子建设得到加强。xx年下半年,学校进行了新一轮机构、人事和分配制度改革。通过公开选拔、竞争上岗,一批能力强、水平高的年轻干部走上了学校中层领导岗位,增强班子活力。今年6月,学校召开了党代会,选举产生了新一届党委和纪委,一批政治强、作风正、思想解放、视野开阔的同志进入学校领导班子,整体素质明显提高。

3、基层党组织的战斗力明显增强。近些年来,学校加强基层党组织建设的成绩显著,共有10个先进基层党组织、100多名优秀党员和党务工作者先后受到上级党委的表彰,学校连续两届被省委、省政府授予“最佳文明单位”称号。

4、党建的制度体系基本完善。先后制定了《党建责任制》、《党风廉政建

设责任制》、《发展党员工作细则》、《党委(总支)工作条例》、《支部工作条例》、《党委常委会议事规则》、《党政领导工作规则》等一系列规章制度,逐步形成了较为完备的党建制度体系,为我校的党建工作规范化奠定了基础。

5、作风建设明显进步。学校坚持民主集中制原则,贯彻落实党委领导下的校长负责制,积极推进决策民主化和科学化,领导班子和领导干部的政治意识、大局意识、责任意识、改革创新意识进一步增强,办学思想进一步端正。在工作中坚持党的群众路线,为师生排忧解难,解决师生员工普遍关心的问题。

6、保持了学校的持续稳定。学校党委高度重视稳定工作,切实加强领导,健全工作责任制,及时排查不安定因素,妥善处置各种突发性事件,保持了学校的持续稳定,为改革和发展提供了良好的环境,也为社会稳定作出了贡献。

7、促进了学校教育事业快速发展。98年以来,学校办学规模逐步扩大,办

学条件明显改善,师资队伍得到加强,多学科协调发展格局初步形成,教学和科研水平稳步提高,校园环境建设成效明显,校园文化活动生机勃勃,校内管理体制改革,办学体制改革取得较大进展。xx年5月,学校通过国家教育部评审,成功更名为湖北工业大学;今年学校博士学位建设工作通过省教育厅专家立项评审。学校正在向全国一流地方多科性大学的目标迈进。

云南省交通休养院2011年党建课题调研

实施方案

—新形势下如何做好计划外用工向党组织靠拢的工作

为深入贯彻党的十七大四中、五中全会和省委八届九次、十次全委会精神,深入开展“学习杨善洲先进事迹、争做优秀共产党员”活动,认真领悟实践科学发展观深远意义,进一步加强共产党员的先锋模范作用,以点带面推动工作,推动休养院又好又快的发展,根据云交直党„2011‟20号文件精神,结合休养院实际,制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据省委八届九次、十次全委会及省委省直属机关党的工作会议精神,以加强党的执政能力和先进性建设为主线,不断推进党的建设新的伟大目标,紧密围绕单位基层党建工作基础性和前瞻性的重大理论与突出现实问题,强化有关对策性、应用性的课题研究,为进一步提高我院党建工作的针对性、有效性和科学性提供重要的理论指导作用,突出重点,突出难点,将深入研究在新形势下如何做好计划外用工向党组织靠拢的问题,为休养院的发展打开瓶颈,不断提高党组织的建设能力,提高服务质量,为云南交通事业做好坚强后盾。

二、计划外用工基本情况

休养院于1983年建院至今,在交通运输厅党组的正确领导下,在社会各界人士的大力支持下,不断发展壮大,现已成为全国交通系统内名列前茅的一家集疗养、休闲、度假、会议培训为一体的康体疗休养中心。

1、全院员工总数160人,其中计划外用工有131人,占总员工数的82%。

2、计划外用工中最大年龄59岁,最小的17岁,35至47岁的占多数,年龄结构偏大。素质参差不齐,学历水平偏低,他们都在一线服务工作,承担着很大的工作任务,休养院特殊的地理位臵,又使得我们不得不用周边村民。

3、有的已在单位工作多年,工作表现良好,多次被评为“优秀员工”、“微笑员工”等,支部也尝试过让她们向党组织靠拢,但他们还是有很多顾虑,或是思想认识还不到位。

4、计划外用工中有两名已经的党员,但她们不愿将组织关系转到单位,等等一系列的问题都制约着我们的发展。

三、目的和意义

通过本方案的实施,使休养院党组织建设与休养院的发展紧密相联,以党建工作促进我院发展。

四、工作方法及措施

(一)成立研究领导小组,明确工作职责。各级党组织要高度重视,加强领导,建立健全党组织负责人是“第一责任人”,直接负责本单位党建研究课题的工作责任机制。制定

工作规划,进行工作部署。

(二)指导检查。要加强对研究课题工作的具体指导,善于发现典型,推广经验。要通过督促检查,推动我院党建工作任务的落实。工作推进过程中,要及时报送信息、简报、工作动态、计划和总结等相关材料。

(三)认真分析问剖析问题根源

目前计划外用工在对入党问题上普遍存在“三种心理”。第一,缺乏信心,认为入党无门。有些有上进心,也想加入党组织,但不愿表露,一是认为自己不够条件,写申请为时过早;二是怕别人讽刺,不敢写;三是认为自己水平低写不好,怕别人笑话;四是对支部有偏见,认为自己和支部领导没有关系,写也白搭。第二,没有上进心,认为入党无用。思想比较陈旧,对党组织缺乏认识,认为自己又不当官,入不入党无所谓,想发财,入不入党没影响。因此不想进步,思想观念向个人利益倾斜,满足于解决温饱,小富即安,政治上无所求。第三,存有担心,认为入党受约束。一部分怕入了党在计划生育、言谈举止等方面受约束;还有他们的户口管理都是在自己所在的村委会,递交“入党申请书”要向村委会递交,村委会不认可,工作是在休养院工作等等一些矛盾问题,让他们不愿向组织靠拢,所以给我们的党员发展工作带来一些困难。

原因剖析:一是市场经济利益观念的冲击,诱发计划外

用工、农民、村民“外流”。当前,由于农田作业劳动强度大,生产效率低,加上社会上重工轻农,重商轻农的影响,土地已被周边单位征用,他们也无所事事。二是思想教育失导,造成他们价值观念“偏向”。经过多年的改革开放,他们的思想发生了很大的变化,价值观念开始多元化,致使不计划外用工理想信念缺乏,在政治上没有进取心,要求入党的往往是在村组干部岗位上工作的同志。三是党员权利与义务“失衡”,导致农民工对党的认识“错位”。少数党组织不能正确处理党员义务与权利的关系,对党员应有的权利,党员在社会生活中的政治地位得不到应有的重视。普通党员的权利意识逐步淡化,作用也仅仅局限于使广大青年农民产生错觉,认为入党只有吃亏的份,积极性降低。不少青年人、村民说:“过去觉得党员很光荣,事事有个早知道,心里有种自豪感,可现在党员啥都不顶,事事带头干,处处受约束,还不如不入党。”四是少数党员干部违法乱纪行为损害了党的形象,致使部分青年农民对党“失信”。近年来,极少数党员干部党性意识不强,革命意志衰退,在实际工作中,或官僚主义、脱离群众;或以权谋私,贪污受贿。由于少数党员干部存在的这些违法违纪行为,严重损害了党在群众中的威信和形象,致使一些群众一叶障目,对党失去了信仰。六是村委会和单位之间存在沟通难、协调难的问题。

对策思考:要坚持以“三个代表”重要思想为指导,多

途并举,标本兼治,对症下药,常抓不懈。一是正确教育引导,加强学习,努力培养广大计划外用工对党的追求感。要充分利用舆论导向,进一步丰富教育形式,加大教育力度,特别是建党积极分子中广泛开展共产主义理想信念教育,党的基本知识教育,党内先进典型教育等,积极引导他们增进对党的认识,加深对党的了解,培养对党的感情,扩大党的影响,积极在全社会营造一种“入党光荣”的良好氛围,激发他们的政治热情,提高他们的思想觉悟,增强党在他们心目中的光荣感和神圣感,让加入党组织真正成为一生追求的目标。二是要强化自身建设,逐步加深广大农民对党的信任感,各级党组织要围绕“一个支部一座堡垒,一个党员一面旗臶”的总体目标,努力加强思想建设、作风建设和组织建设,进一步增强党组织的吸引力。使各支部真正做到“四不”,即:执行政策不走样,相互配合不拆台,务实创新不漂浮,亲民为民不唯利;使广大党员真正做到“五带头”,即:带头发展市场经济,带头讲文明、树新风,带头完成各项任务。同时,要切实加大对不合格党员的处臵力度,扬正祛邪,重塑党组织和党员在人民心目中的形象。三是不断巩固广大人民对党的依靠感。要真正把发展作为第一要务,要通过发展,增加员工收入,使他们真正得到实惠,看到希望,促进发展。要让群众牢固树立“只有共产党才能发展中国”的思想,进一步坚定“永远跟党走”的信念,紧紧团结在党的周围。四

是加大培养力度,切实增强各级党组织的责任感。党支部要表现好的,时机成熟的计划外用工提要求、交任务、压担子,指导他们围绕党政工作大局开展各项工作和活动。做好身边的小事,培养强烈的责任感,做一个对单位、对集体有用的人。五是支部采取多形式和他们交心谈心,随时掌握他们的思想动态,加强和他们所在村委会的沟通协调,将他们的思想、生活、工作情况及时反馈的村委会。

课题调研报告

课题>调研报告

(一)

本学期,有四个课题要结题,分别是朱春燕《小学数学开放性问题设计的研究》,肖烈《小学高段学生“日记竞赛”的实践研究》,齐丽琴《小学生语文阅读习惯培养的研究》,陆立军《农村小学生课外阅读良好习惯的培养》。现将课题报告发到博客,望几位教师抓紧撰写,及时上交,争取获奖。

“农村小学生课外阅读良好习惯的培养”

一、问题的提出

《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。如对3~4年级的要求有:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。”5~6年级的要求有:“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”

吕叔湘先生也曾说:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想„„百分之七十是得之于课外阅读。”

无论是《课程标准》这样的法规性文件,还是语文泰斗的忠告,都告诉我们,课外阅读不是可有可无的“滋补品”,而是与课内阅读同样重要的“正餐”。在多年的教学中,我们也能看到,语文能力强的小学生,几乎都从长期的课外阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。

但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读,而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的习惯。这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读习惯的培养产生较严重的负面影响。随着>素质教育的不断深入,我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良习惯的客观因素和心理基础,并探索行之有效的矫正方法,以使学生积极主动地参与到课外阅读中去,最终使农村小学生养成良好的课外阅读习惯。

二、研究目标

探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、心理基础,并探索行之有效的矫正方法,最终培养农村小学生具有良好的课外阅读习惯。

三、研究对象:

农村小学三~六年级的学生。

四、研究内容

1、对现状的调查与分析:在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。包括:对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读方法的调查。

2、实施的策略:通过调查和分析,确定合理的实施策略,如激发阅读动机、指导阅读方法、养成阅读习惯。

五、研究方法

调查法,行动研究法,经验总结法

六、研究步骤及阶段目标

第一阶段:准备阶段(20**、9至20**、1)

制定课题方案,对现状进行调查与分析,学习相关理论,并确定合理的实施策略。

第二阶段:实施阶段(20**、3至20**、6)

1、根据课题方案,在理论指导下实践。

2、每个学期召开研讨会,汇报信息,总结交流经验,加强调控,不断改进实施策略。

第三阶段:总结阶段(20**、9至20**、1)

整理、分析研究结果,撰写研究报告,展示研究成果。

七、课题组人员情况及分工

姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学>语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得

一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施,课题方案及研究报告的执笔,并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析,并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。

八、成果形式

阶段成果:在实施的同时,进行小结和调整,写出阶段性报告和有关论文。

最终成果:结题报告,课题论文。

九、机制保障

1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问,成立课题研究领导小组,建立健全的课题研究组织。

2、结合课题研究的需要,个人学习与集体学习相结合,理论与实践相结合的方式,组织教师学习相关理论书籍,充实课题研究的理论基础,有效指导教师的实践研究。

3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究进展的研讨会,汇报信息,总结交流经验,对课题实施的达成情况定期进行评估,并加强调控,不断改进实施策略。

课题调研报告

(二)

一、课题研究的背景与意义

我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校,城区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。如何在课堂教学中正视学生的个体差异,使学生的个性得到充分发展,使每一位学生乐学、善学、会学,让不同类型的学生都能得到不同程度的发展,体验学习的成功与欢乐。防止出现优生“吃不饱”,学困生“难消化”,厌学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的研究,在课堂教学中,兼顾学生个体差异,让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区,从而使每一位学生得到充分的发展。探索提升教师教学技能的途径和方法,帮助教师掌握专业发展策略。

二、课题研究的内容与目标

1、本课题研究的主要内容:(1)对初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异,对数学学习能力影响进行现状调查、成因分析和优化分层教学策略研究。(2)探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式,最大限度地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。

2、本课题研究的主要目标:研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异,探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径,创造出更为有效的教育教学方法和数学课堂分层教学模式,全面提高学生的数学素养。将此实践经验推广到学校

青海癲痫病医院

其它学科的教学活动中和学校的管理工作中。

三、课题研究的思路与步骤

本课题的研究分为三个阶段。

1、研究的准备阶段。

时间安排:20**、4—20**、8

(1)设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。查阅大量文献,掌握国内外关于学生个体差异对学习数学影响的研究概况,确定研究课题,在科学理论的指导下,设计了课题研究方案,修订、论证研究方案,集中讨论并制定切实可行的研究计划,使课题研究具有明确的目标。(2)进行课题组建设,使课题研究处于科学、规范的组织管理之中。把课题组成员分为三个小组。明确课题组成员的职责和分工。制定课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律,包括理论学习制度、>培训制度、研究制度和档案资料管理制度。(3)进行预备调查,根据调查结果修改、完善调查问卷,进一步明确研究的思路和目标。

2、研究的实施阶段。

时间安排:20**、9—20**、6

(1)设计学生数学学习兴趣与能力的调查问卷。三个小组分头在实验班学生中进行问卷调查,掌握大量真实的第一手资料。(2)组织课题组成员对问卷调查资料进行认真统计,着眼差异,进行现状分析和成因研究,形成全面而详细的分析报告。依据分析报告,确定实验班学生的分组情况。学生分为好、中、差三个群体,每组6人,每类学生两名。分组都是相对的,并非一成不变。(3)采用行动研究法,一方面课题组成员要根据自己研究的具体问题进行课堂教学实践,撰写专题论文、积累典型的研究案例。另一方面通过公开课、研讨课、教学>经验交流、开展“同课异构”教学设计竞赛与观摩等活动,发现问题,调整实验计划。

3、成果形成阶段。

时间安排:20**、7—20**

(1)整理实验数据和资料,对实验效果进行评价。(2)整理优秀教学设计、课例、案例系列,做好实验的教科研论文成果汇编。(3)完成实验研究报告。(4)召开课题展示会,展示汇报实验成果。(5)完成课题研究报告,为课题鉴定做好充分的准备。

四、课题研究对象与方法

1、研究对象:本研究采用整体取样的方法,选取七年级

11、

12、

13、

14、

15、16班,八年级

9、

10、13班、14班,九年级

5、6班,作为研究对象,同年级其它班为对照班。

2、研究方法:(1)研究准备阶段:主要采用观察、调查、查阅文献资料等研究方法。针对学生目前的学习现状,通过观察、问卷调查进一步确定研究对象。结合查阅文献资料,确定研究的内容,为课题研究提供事实依据。(2)研究实施阶段:主要采用行动研究法。即把我组数学教师的每一节课堂教学,都作为我们课题研究的一个环节,在实际行动中摸索经验。对每个阶段,各个个案数据进行收集,将差异情况和解决策略按不同的标准分类、比较,形成档案式资料。使教学的过程同时成为

研究的过程。并通过多个代表性个案的不断探讨、总结,形成一定的理论。(3)研究总结阶段:主要采用经验总结法。课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾、反省、总结。

五、课题预期研究成果

1、通过本课题的研究,课题组经过认真调研、统计和分析,撰写《初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力影响的现状与分析》、《探求初中学生小组合作学习与个体差异的有效结合形式》、《分层教学与学生个体差异的有效结合》等>调查报告和论文,帮助数学教师和教育管理部门了解初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力影响的现状,以作为教师教学和教育管理的参考。

2、通过本课题研究,课题组通过个案跟踪和个别指导等方式拉近师生关系,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,引导不同类型的学生积极主动地参与小组合作学习,达到共同学习、共同提高的目的。

3、通过本课题的研究,帮助数学教师在教学中注重学生差异、合理利用差异,探寻让教师教得轻松,学生学得愉快的教学方法和途径。加速教师的专业成长,提高课堂教学的效果和质量。

课题调研报告

(三)

一、课题简介

20**年6月我校向江苏省教育学会申报了“农村初中外来务工人员子女的行为习惯的养成教育研究”课题,同年10月得以立项,20**年10月在太仓市教师发展中心的统一领导下顺利开题。在专家的指导下,我们把课题改为:农村初中外来务工人员子女良好行为习惯的养成教育研究。在一年多的时间里,我们力求做到领导重视,课题研究人员工作到位、脚踏实地,课题研究紧张而有序、进展顺利。学校紧扣研究目标,注重挖掘外来务工人员子女的优点,与本地学生取长补短,共同发展。开发、利用外来务工人员子女家乡的人文资源,促进多元文化的交流与融合。将外来务工人员子女的养成教育与学校的科技特色活动相结合,努力为外来务工人员子女营造一个平等和善、和睦相处、互帮互助的环境,让他们都能受到平等教育,融入城市的教育环境中。从而提高办学水平、提升市民素质,维护地方安定、促进地方经济建设、构建>和谐社会。

(一)课题提出的背景

初中阶段的孩子还正处于人生观、世界观的形成时期,十分容易受到外界环境的影响,如果诱导不好,就很容易沾染不良习惯,甚至会走向犯罪道路。我校目前招收的学生中一半以上是外来务工人员的子女,因此伴随出现的是学生的行为习惯问题比较多、比较复杂。面临不良的生存环境,与本地孩子相比,外来务工子女存在更强烈的自卑和自尊心,在人际交往上也出现更多的>孤独感和焦虑感,他们是边缘群体和弱势群体。因此,学校有责任、有义务为外来务工子女提供优质教育的义务。经过规范、系统的学校教育,学生养成良好的行为习惯和道德品质,形成正确的人生观、价值观,为将来的成才奠定基础。

(1)实现均衡发展的需要。义务教育应该是平等教育。在教育中,挖掘外来务工人员子女身上吃苦耐劳、勤俭节约、独立性强等优点。能教育与影响本地学生的成长,引导外来务工人员子女改掉不良习惯,使他们更好地发展。从这种意义上讲:能促进学生的全面发展、健康发展,体现真正意义上的均衡发展。

(2)构建和谐社会的需要。加强对外来务工人员子女行为习惯的研究与教育,可以进一步融洽外来务工人员子女与本地学生间的关系,促进他们融入本地区经济、文化等领域,加深与本地居民的相互了解。消除无形中存在的歧视、自卑、对立等情绪。建立和谐学校、和谐社区乃至和谐社会。

(3)促进文化交流的需要。我校的外来务工人员子女来自全国五湖四海,他们家乡有着源远流长的>传统文化。有组织、有目的、系统化地研究。能发掘这种多元文化。丰富校本课程的内容,实现多元文化的交流与融合,提升学生的综合素质。

(4)改进教育方法的需要。外来务工人员子女是近几年出现的“新群体”,学生来源比较复杂,个体差异较大。教师要转变教育观念、改进教育方法。从而提高教师的>师德水平、教育能力,优化教师队伍建设。

(5)创新学校管理的需要。对外来务工人员子女行为习惯的养成教育的研究,是一个系统工程,涉及师生的教育与管理、课程的开发与调整等诸多问题。学校管理不断创新,才能适应外来务工人员子女日益增多的新形势。才能促进学校健康、持续地发展。

(二)课题所要解决的问题

经过充分调研,课题组认为本课题主要解决三个问题:

1、改变外来民工子女的行为习惯不够理想的现状。根据调研,我校外来民工子女的行为习惯不够理想主要表现为:随地吐痰、扔垃圾;同学之间打架、斗殴;学习上缺乏信心、自暴自弃、厌学甚至逃学。课题组通过对外来务工子女行为习惯的调查,分析外来务工人员子女不良行为习惯和心理产生的根源,探讨外来民工人员子女不良行为习惯和不良心理的预防和矫正策略,有效地培养外来务工人员子女良好的行为习惯、学习习惯,发展他们健康的心理,促进其健全人格的全面发展,促进孩子的健康成长。

2、改变教师的观念,寻找合适的教育策略。在教育中,好多教师还是老观念、老的教育方法。我们要努力探索适合外来务工人员子女身心愉悦地接受教育的方法途径和策略,使外来务工人员子女享有公平的教育权利和平等的成长条件,营造良好的教育教学氛围,构建和谐的育人环境,使全校学生都能健康地成长。

3、改进家庭教育的观念和方法。众所周知:父母作为孩子的人生第一师,在对孩子的意志品质、个性特长等方面的培养起着极为重要的作用。家长要在平时的生活中注意自己的行为习惯,给孩子做好榜样;在教育孩子的时候,要讲道理而不是粗暴地打骂,让子女在友好和睦的环境里成长和学习。

(三)课题的核心概念及其界定

外来务工子女:就是指从经济落后的地方流入到经济较发达的乡镇的劳动力,为生活而四处奔波的外来人员,被人们约定俗称为“外来务工人员”,而他们的子女就被称为“外来务工子女”。

行为习惯:>心理学认为,行为习惯是人在一定情境下>自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的,在大脑中建立了稳固的神经联系,只要在接触相同的刺激,就会自然而然地出现相同的反映,是条件反射长期积累、反复强化的产物。>这就是我们常说的“习惯成自然。”因而它具有相对的稳定性,具有自动化作用,它不需要别人督促、提醒,也不需要自己的意志努力,是一种省时、省力的自然动作。简言之,习惯是一种稳定的自动化的行为方式。

“养成教育”:培养学生道德品质、良好行为习惯的教育。即从行为训练入手,综合各种教育方法,促进学生道德行为、意志品质、情感意识等方面素质形成与提高的一种教育。

(四)课题的研究目标

基于以上背景分析而形成的针对性问题,课题组提出改进农村初中外来务工子女行为习惯的有针对性的措施和方法,从而改善行为习惯不够理想的现状,达到全面提高教育教学质量的目标。课题组拟定了本课题的研究目标。

目标:(1)通过调查和研究,深入了解外来务工子女行为习惯的现状。

(2)通过研究和实施,矫正不良的行为习惯,培养外来务工人员子女良好的行为习惯,推动全体学生素质的提升。

(3)转变教师的教育观念,改进教师的教育方法,研究制定合适的教育教学策略。造就一支高水平的教科研队伍,提高教育教学质量。

(五)课题的研究内容

内容:(1)对外来务工人员子女的学习与行为习惯方面进行深入全面的调查研究分析,内容包括:学生籍贯、民族分布、学习基础、学习目标、行为习惯、个性特征、心理状况、家庭情况、家庭经济等情况。

(2)培养良好的行为习惯,让学生成为自律的主人。探索如何发扬外来务工人员子女吃苦耐劳、勤俭节约的良好行为习惯,应用目标激励法、自我教育法、相互教育法等方式方法,有效地引导、激励他们化被动接受教育为主动参与教育,养成良好的行为习惯。

(3)培养生活习惯,让学生成为生活的主人。我们要通过建立家长学校,理论的学习,探索转变家长的家庭教育观念,调动家长参与学校教育的积极性的方法,教育孩子养成良好的生活习惯。

(4)培养学习习惯,让学生成为学习主人。研究培养外来务工人员子女符合科学规律的学习习惯,探究怎样指导外来务工人员子女挖掘、整理家乡的人文资源,既丰富学校综合实践活动的课程资源,又发展他们的交往、创新等能力;如何指导外来务工人员子女自主学习,主动地阅读经典书籍,让他们在优秀文化的滋养下茁壮成长;怎样在课堂学习中指导他们养成良好的行为习惯,提高学习能力、鉴别能力,使他们健康地成长。

二、研究进展

本课题的研究自20**年6月开始至今,主要经历了四个阶段:

第一阶段:课题前期准备阶段

时间为20**年2月——20**年5月,这一阶段的主要任务是确立研究方向、对课题方案的调研论证。具体工作为:

1、为了丰富研究人员的知识,帮助他们熟悉课题研究的一般方法,提升他们的研究水平,造就一支具有良好专业素养和实践能力的研究型教师群体。学校聘请太仓市教师培训中心的专家严乃超老师来校进行课题研究的培训。

2、课题组成员在专家的推荐下,阅读了一些理论书籍,通过自学、集体讨论,交流学习心得,不断夯实理论素养。

3、为了更好的了解我校外来民工子女的相关情况,为我校的主课题提供相关的研究资料,课题组成员在不记名的情况下,对外来民工子女进行了问卷调查。我们对每道题目都进行了细致的数据统计。

第二阶段:课题设计申报阶段

时间为20**年6月——20**年10月,这一阶段的主要任务是完善领导机构,落实研究计划,确立课题方案,完成开题论证工作。具体工作为:

在20**年6月,以各学科骨干教师和年级组长为基本研究人员成立了总课题组,拟定研究思路,制订研究方案,完成了课题申报工作。在20**年11月成立了6个子课题组,制定各自具体的研究方案,各子课题组进行了调查研究。在20**年5个课题成功申报了太仓市级课题(1个重点课题、两个规划课题、两个微型课题)在20**年10月举行开题论证会,邀请专家对课题进行论证,进一步完善研究方案,并启动课题研究。

第三阶段:课题研究实施阶段

时间为20**年11月——20**年7月,这一阶段的主要任务是开展课题研究和调整课题研究,具体工作为:

全面实施研究方案,重点在两个层面展开:一是>班主任对外来民工子女的在校行为习惯的调查、分析原因,研究促使他们养成良好行为习惯的策略和方法;二是任课老师对外来务工子女的学习行为习惯进行调查、分析,通过合理的教学方法培养他们的自主学习、自我教育的能力,让每一位孩子都能够积极主动地参与到良好行为习惯的养成教育中,从而为自身良好的行为习惯奠定基础。

第四阶段:课题中期报告阶段

时间为20**年9月——20**年11月,这一阶段的主要任务是提炼研究初步成果,撰写中期研究报告,接受中期评估验收,并进一步调整研究方向、改进研究过程。

在研究的过程中,为了确保研究的顺利有序有效进行,课题组严格按照课题研究方案采取了一些扎实有力的举措,主要有:为了充分发挥教师在教育教学中的主导功能,课题组利用校本培训和继续教育,邀请苏州市家长学校的心理学专家到我校进行讲座。学校的>心理健康老师对学生进行心理辅导活动,“千名教师访万家”的活动。在教学上,课题组通过“教研活动”、“同伴互助”等形式,引领教师在课堂上对外地民工子女进行因材施教,并且适时地渗透良好行为习惯的养成教育。在教学的不同环节中培养学生良好的学习习惯,促进学生的共同发展。

下面着重介绍课题组调查分析和实践策略这两方面的具体进展。

(一)收集资料,撰写文献综述

课题组的成员们运用文献研究法,通过网络、书本收集了国内外在“外来民工子女的心理问题”、“良好行为习惯”、“养成教育”等相关资料。我们在资料的收集中发现:关于农村初中的外来民工子女的资料少有介绍,这也是此课题独特性的具体体现,但也增加了研究的难度。我们学习了《心理学导论》、《走进新课程》、《人本主义理论》等理论知识。在了解了外来民工子女的行为习惯的历史的基础上,对相关文献资料做出了理性的分析和思考,撰写了文献综述。

(二)对外来民工子女的行为习惯的调查分析

自20**年初确定课题方向以来,我们课题组成员对外地民工子女及家长都做了许多调查和访谈。我们通过对外来务工子女访谈,了解他们的籍贯、年龄、家庭成员、父母的职业和经济状况、生活习惯、学习习惯等问题;对教师进行访谈,了解对外来务工子女的印象(学习、行为习惯)、外来务工子女与本地子女的区别、是否关注外来务工子女、是否接触外来务工子女的家长、印象如何等等;对家长进行访谈,了解外来务工人员是否关注孩子的学习、平时会不会主动和老师联系、孩子如果有不听话或不守规矩的行为你是怎么教育的、对老师或学校有什么意见或建议等等;同时,还对学校领导进行访谈,问题大致是学校现有学生人数、外来务工子女人数、在班级间是如何分布的、学校招收了较多的务工子女,是否加重了教师和学校管理的负担、日常>教学管理中,针对务工子女有没有采取一些特殊的做法、对教师的安排有无特殊要求和做法、教学管理存在哪些困难与问题等等。通过以上一系列的问卷调查,我们了解到:我校外来民工子女在行为习惯方面有优势的一面,但更多的是需要改正的行为习惯。这为我们如何对他们进行良好行为习惯的养成教育找到了着力点和方向。

(三)子课题的研究

在主课题申报以后,各教研组成立了子课题组,各组长分别撰写了子课题的方案,并且进行了申报。申报的结果是:包志凌的课题《农民工子女英语阅读习惯培养策略的研究》是太仓市的重点课题,她以她们班级中的外来民工子女作为研究对象,采取各种策略,培养他们的英语阅读习惯。曹磊的课题《提高外来务工子女自主学习能力》是太仓市的规划课题,他研究的内容是:在历史的教学中,针对外来民工子女在性格、学习习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异,探索出适合他们的学习方法,培养学生自主学习能力,提高学生创新意识和实践能力,通过发现,分析、解决问题,使学生逐步成长为一个热爱学习,善于学习的新型人才。施巧燕的课题《体育课中对农民工子女行为习惯指导的研究》是太仓市的规划课题,他研究的内容是:研究如何在体育课中渗透对外来民工子女的行为指导,提高他们良好的学习习惯。以上三个课题都是从不同学科来探索培养外来民工子女的学习习惯的策略,充实了主课题的内容,也为我们课题的进一步研究提供了依据。陆涛老师的太仓市微型课题《如何提高外来民工子女音乐素养问题的研究》和朱巍老师的太仓市微型课题《在>信息技术教学中培养外来民工子女信息素养研究》在今年已经顺利结题。以上两个课题主要从丰富校本课程的内容,实现多元文化的交流与融合,提升学生的综合素质方面进行研究的,是我们主课题研究的一个方面。

(四)学校实行“德育导师制”

导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。随着外来民工子女的不断增多,为了引导学生追求真、善、美。努力寻找发现学生的发展潜能,使学生在学业、道德、心理、行为习惯等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导,使学生的潜能和个性得到充分发展,满足学生个性化发展需求,努力做到不使一个学生掉队。同时也为了提升教师的教育理念,提高教师“教书育人”的艺术水平,使每位教师在教书、育人两方面水平不断共同提高,促进教师全面发展。学校制订了《浏家港中学“德育导师制”实施方案》。

(五)学校举办主题班会“道德讲堂”活动

在外来民工子女的调查问卷中我们可以看出:孝心、关心和爱心三方面做得并不尽人意,特别是同学之间往往为了一件极小的事情大打出手,容易冲动。为了让外来务工子女感受来自学校及社会的爱心和关心,塑造他们的健全人格和良好行为习惯,也为了增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。学校特举办了“道德讲堂”主题班会活动。并且规定每学期都必须举办一次。

三、阶段性成果

自研究实施以来,本课题取得了一定的成果。

(一)调查分析结果

从我们对外来民工子女的调查不难发现:我们学校的外来民工子女来自于五湖四海。年龄相应比本地小孩大1或2岁。而且大部分学生都不是独生子女,有的学生在家里还要照顾弟弟和妹妹,有些学生回家要帮助父母干农活,学生的自理能力较强。他们的父母在固定单位上班的不多,部分父母个体经营,还有部分家长承包种蔬菜。父母整天忙于自己的工作,和子女接触的时间少,交流不多。对子女的教育更少。所以好多学生表现为:语言低级、粗俗,礼貌缺失;满口土语、俗语;行为蛮横、粗野;遇事缺乏思考、喜欢动手动脚、甚至拳打脚踢;不尊敬老师;同时撒谎、不诚实、欺负弱小现象也时有发生。从父母的文化程度可以看出:父母的文化水平相应都比较低。但是他们都比较关心自己子女的学习情况,但仅仅是问一下子女,很少主动与学校的老师联系。当然他们也都希望自己的子女能够考上大学。外来民工子女在家都要做家务,一般在生活上都很节约,热爱劳动,能吃苦耐劳。但是好多外来民工子女自卑、缺乏自信心,主要表现在:在穿着、学习等方面,总觉得自己落后一等;有的觉得自己言语十腔十调,穿着土里土气,担心同学笑话;本地孩子见多识广,自己显得孤陋寡闻,于是害怕抛头露面,再加上成绩较差,见识不广,更感到自己差劲。自卑导致他们特别介意别人的说话,不经意的一句话往往变成了挖苦、讽刺。从而导致打架、斗殴。在学习方面,外来民工子女的异地就学在各方面都表现得很不稳定,而且由于不同的地区、不同的学校,在教育的管理体制、教科书的选择使用、教师的教学方法等等方面都存在着一定的差异,势必造成他们在知识的衔接、能力的培养、习惯的养成、与人的相处等方面都存在严重的缺失。一部分外来民工子女在语文、数学、英语科学等主科上新旧知识断档情况非常严重,以上种种导致他们对学习不感兴趣。

(二)“德育导师制”实施方案

为了保证德育导师制实施工作的正常运行,我校决定成立学校、年级组二级德育导师制指导小组,明确职责,经常、及时、细致地开展转帮工作。在实施德育导师制的过程中,逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度、定期例会制度、导师培训制度、导师考核和奖励制度等,使导师的工作和管理有章可循,逐步规范。

我校的受导学生一般是家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体,特别是外来民工子女优先予以考虑。我们学校的导师一般是学生的任课老师。在德育主任的安排下,任课老师先到班主任那里了解班级里学生的大致情况,然后确定与任课班级结对的学生(大部分的学生是外地民工子女)。那么任课老师就成了结对学生的“德育导师”。

1、导师聘任制度:

根据自主、公开的原则,以年级组为单位,采取个人云南哪里的癫痫医院好自愿和年级组推荐相结合的办法先行推荐,后由学校德育导师制指导小组最终确定名单。

2、德育导师的工作制度

(1)建立学生成长档案制度。对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况;对学生每月的表现及每次考试(作业)成绩逐一登记,分析对照。

(2)谈心辅导与汇报制度。每2周至少与结对学生谈心(面谈、书信、周记、电子信箱等)辅导一次,并记录辅导内容,学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

(3)建立家长联络制度。每月至少一次电话访问,每学期至少一次家访,导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(单亲、重组更要作为重点)。

(4)小组活动制度。小组活动分小组内活动和小组间活动两种。

小组内活动:德育导师定期与本小组学生集体交流,导师需营造宽松的谈话氛围,学生可以将自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等讲出来,导师与其他成员均可以发表自己的见解,形成师生之间、学生之间的交流。

小组间活动:德育导师之间进行交流,将同类型的小组成员(如同属学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生)组织在一起进行交流,以扩大学生之间的思想碰撞,缺的更好的德育效果。

3、定期例会制度:

学校德育导师制领导小组定期召开例会,交换意见,讨论问题,决定事项,总结工作。校级一般每学期召开二次,年级组一般每月召开一次,班级一般每二周召开一次。

4、导师培训制度:

学校德育导师制领导小组要定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训,举办德育导师工作研讨等活动,不断提高德育导师的育人能力和工作水平。

5、导师考核制度:

学校德育导师制领导小组根据下列四种情况,采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核:

(1)每位导师的工作手册记录情况。

(2)受导学生和家长对导师工作的评价。

(3)受导学生的实际表现(包括品德和学习情况)。

(4)班主任和学科教师的评价。

6、导师奖励制度:

每学期学校将对导师进行考核。具体分值分配:工作手册(30%)+受导学生与家长评分(20%)+受导学生实际表现(30%)+其他教师评分(20%)。考核的结果作为教师教育方面考核的一项重要内容。

(1)考核合格及以上的德育导师,在学校年度考核中另加分。(由校教代会讨论后确定)。

(2)设立“优秀德育导师奖”。

7、德育导师的工作方法

(1)“身教”育人、人格熏陶。“身教重于言教”,导师只有重视自身的人格修养,注重身教,才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标,导师应以自身的人格魅力“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响学生人格的塑造。

(2)交流谈话、心理相容。导师通过经常性地与学生谈话,以多种方式与学生进行交流,走进学生的心灵,建立心理上的认同,达到心理相容,从而进行有针对性的教育和引导。可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式,如有的导师有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中,运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;一些导师则通过周记、书信等方式和学生进行“笔谈”,帮助学生解决问题,培养健全人格;一些导师则利用电话、“心灵寄语”和学生进行交流、沟通,了解学生的喜、怒、哀、乐,为学生分担烦恼和忧愁。

(3)引导学生自我教育。导师创造条件,培养学生自我评价和自我认识的能力,激发学生自我调节的内部动机,通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节,达到学生自我教育和自我管理的目的。

(4)教育与研究相结合。导师把教育学生看作是一项日常工作,同时也是一个研究的课题,对于所引导的过程与效果进行记载、分析,撰写个案分析材料,定期开展研讨,促进理论与实践上的交流与完善,不断提高“导”的水平。

(三)“道德讲堂”活动方案

为进一步弘扬传统文化、普及道德规范、宣传道德楷模、引领道德风尚,“道德讲堂”建设活动是我校精神文明建设工作的重要内容,是学校德育建设的重要方面,积极报道学校各类先进的优秀事迹,创造浓厚的道德氛围。为进一步推进学校思想道德建设,增强“道德讲堂”的影响力和引导力。我校决定开展“道德讲堂”建设活动,特制定以下实施方案。

1、“学校道德讲堂”工作原则

1)实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设班会主题活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2)整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3)全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。

2、“学校道德讲堂”工作目标

1)倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升师生的道德水平,努力实现“教育一代人,引导两代人,影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2)“学校道德讲堂”的具体目标为:形成“好人好报”的社会共识,推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的,将先进的道德理念内化为群体意识,在行为上由“他律”转向“自律”,引导师生在实践中完善自我,提升素质。营造“崇德尚善”的浓厚氛围。把对学校重点人群的教育引导作为突破口,以点带面,使学生在参与中认知、感悟、接受、提高,人人争做道德建设的参与者和先行者,使“讲道德、做好人”蔚然成风。

3)在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作,运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

4)增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进青少年全面健康成长。

3、“学校道德讲堂”活动目的

围绕“四德”:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1)社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

2)职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

3)家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

4)个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

针对学生,我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主。重点对学生进行“三心”教育,即在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心。以“我学、我讲、我议、我选、我行”为主要形式。通过努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”的目标。对教师进行“为人师表、爱岗敬业,奉献社会、提升自己”为主要内容的师德教育,传承我市教育行业精神。

4、“学校道德讲堂”活动安排。

1)以班级为单位,利用班会课开展“道德讲堂活动”统一安排一次班会课开展活动,初一以“诚实守信和遵纪守法”为主题,初二以“友善互助、自强自立为主题,班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。

2)在开展活动之前,各班根据本班情况确定一名“典型学生”,并对他的事迹进行>故事编写、拍照或制作成PPT课件,确定一批宣讲学生,主持和开展此项活动。

5、“学校道德讲堂”活动要求:

1)每次活动开展前,各班需提供的活动资料如下包含道德故事、道德短片或照片相关歌曲、相关经典诵读等环节内容的道德讲堂教案一份。

2)活动结束后各班需提供:学生感想文章5篇

(四)教师教学素质的提高

通过该课题的研究,教师对外来民工子女的情况有了深入的了解。教学观念、教育教学方法发生了改变,教师的教改意识增强,课题研究的水平得到了提高。如:姚云娟老师撰写的论文《培养健康心理提高外来民工子女英语学习效率》发表在20**年的《科学大众》;闻红英老师撰写的论文《爱满天下——陶行知名言在“对外地民工子女的教育中”的运用》获20**年度苏州市教育学会>教育论文比赛三等奖;朱巍老师撰写的论文《发挥信息技术优势奏响自主学习旋律》获江苏省第十届教师现代教育技术应用作品大赛二等奖;朱巍老师撰写的论文《信息素养,漫漫长路需求索——农村初中生信息素养培养的几点思考》获苏州市教育学会教育论文三等奖;闻红英老师撰写的论文《>体育教学中对弱势群体的心理抗挫教育》获江苏省“蓝天杯”论文比赛二等奖;陆涛老师撰写的论文《用爱浇灌他们心中的音乐之花》获江苏省“蓝天杯”论文比赛;柏育红老师撰写的案例《耐心走进内心真心换得信心》获江苏省教育学会案例评比二等奖;张瑾老师撰写的案例《为你打开一扇窗》获江苏省教育学会案例评比二等奖;许爱林老师撰写的案例《老师帮我拍张集体照吧》获江苏省教育学会案例评比三等奖;王芳老师撰写的案例《逃学**》获江苏省教育学会案例评比二等奖;姚云娟老师撰写的案例《宽严相济“问题学生”的转化策略》获江苏省教育学会案例评比三等奖;柏育红老师撰写的案例《给你一个机会,还我一个奇迹》获太仓市班主任案例评比三等奖。

四、问题反思

随着课题研究的不断深入,我们总结了前一阶段研究成果的同时,深刻地认识到研究工作才刚刚开始,所以我们对本课题存在的问题进行了思考:

1、理论素养不够丰富。课题组成员在专家的指导下,阅读了一些与课题研究有关的书籍,丰富了自身的理论素养,但随着课题研究的不断深入,越来越感觉到理论知识的缺乏。

2、本课题中,学生学习行为习惯的养成教育将是今后研究的重点。如何在学科教学中进行因材施教,找到适合外来民工子女的教育教学策略;如何丰富校本课程的内容,实现多元文化的交流与融合,提升学生的综合素质。

3、学校教师的年轻化,经验不足,缺乏专家的引领,教师研究积极性有待进一步加强。

4、进一步加强课题资料的收集、整理、上传工作,实行专人负责,做到及时整理、归档、上传。

五、后期设想

1、再次开展课题理论学习、典型案例学习与分析、研究,做好学习心得撰写和交流。

2、围绕《农村初中外来务工人员子女良好行为习惯的养成教育研究》课题,进一步开展好“德育导师制”工作,督促好教师做好各方面的记录工作。充分利用我校的品牌特色——科技教育,对外来民工子女进行养成教育。

3、开展课题的交流研讨会,发挥教师群体自主教研作用,做到以教师的个人发展促进学校课题研究的发展。

4、结合课题研究,请专家讲座,组织研讨交流活动。课题组将分教研组进行分别研讨,开展以学校教师与专家共同参与课题研究的活动,促进课题组成员与课题研究共同成长。

5、进行课题的开发和评估,认真总结课题中出现的问题和经验。

20xx课题调研报告范文

课堂是指研究或讨论的咨询题。本文将介绍20xx课题调研报告范文。

20xx课题调研报告范文一:

一、课题研究的背景与意义

我校学生要紧来源于县城学校及其周边农村的学校,城区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。怎么在课堂教学中正视学生的个体差异,使学生的个性得到充分进展,使每一位学生乐学、善学、会学,让别同类型的学生都能得到别同程度的进展,体验学习的成功与快乐。防止浮现优生吃别饱,学困生难消化,厌学甚至辍学的现象。我们想经过本课题的研究,在课堂教学中,兼顾学生个体差异,让别同层面的学生分别到达其思维最近进展区,从而使每一位学生得到充分的进展。探究提升教师教学技能的途径和办法,帮助教师掌握专业进展策略。

二、课题研究的内容与目标

1、本课题研究的要紧内容:(1)对初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异,对数学学习能力妨碍进行现状调查、成因分析和优化分层教学策略研究。(2)探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式,最大限度地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。

2、本课题研究的要紧目标:研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异,探找教得轻松、学生学得愉快的教学办法和途径,制造出更为有效的教育教学办法和数学课堂分层教学模式,全面提高学生的数学素质。将此实践经验推广到学校

其它学科的教学活动中和学校的治理工作中。

三、课题研究的思路与步骤

本课题的研究分为三个时期。

1、研究的预备时期。

时刻安排:20**、420**、8

(1)设计课题方案、制定了切实可行的研究打算。查阅大量文献,掌握国内外对于学生个体差异对学习数学妨碍的研究概况,确定研究课题,在科学理论的指导下,设计了课题研究方案,修订、论证研究方案,集中讨论并制定切实可行的研究打算,使课题研究具有明确的目标。(2)进行课题组建设,使课题研究处于科学、规范的组织治理之中。把课题组成员分为三个小组。明确课题组成员的职责和分工。制定课题组时期性打算。完善课题研究制度和组织纪律,包括理论学习制度、培训制度、研究制度和档案资料治理制度。(3)进行准备调查,依照调查结果修改、完善调查咨询卷,进一步明确研究的思路和目标。

2、研究的实施时期。

时刻安排:20**、920**、6

(1)设计学生数学学习兴趣与能力的调查咨询卷。三个小组分头在实验班学生中进行咨询卷调查,掌握大量真实的第一手资料。(2)组织课题组成员对咨询卷调查资料进行仔细统计,着眼差异,进行现状分析和成因研究,形成全面而详细的分析报告。依据分析报告,确定实验班学生的分组事情。学生分为好、中、差三个群体,每组6人,每类学生两名。分组基本上相对的,并非一成别变。(3)采纳行动研究法,一方面课题组成员要依照自己研究的具体咨询题进行课堂教学实践,撰写专题论文、积存典型的研究案例。另一方面经过公开课、研讨课、教学经验交流、开展同课异构教学设计比赛与观摩等活动,发觉咨询题,调整实验打算。

3、成果形成时期。

时刻安排:20**、720**

(1)整理实验数据和资料,对实验效果进行评价。(2)整理优秀教学设计、课例、案例Word文档仅供参考

系列,做好实验的教科研论文成果汇编。(3)完成实验研究报告。(4)召开课题展示会,展示汇报实验成果。(5)完成课题研究报告,为课题鉴定做好充分的预备。

四、课题研究对象与办法

1、研究对象:本研究采纳整体取样的办法,选取七年级11、12、13、14、15、16班,八年级9、10、13班、14班,九年级5、6班,作为研究对象,同年级其它班为对比班。

2、研究办法:(1)研究预备时期:要紧采纳观看、调查、查阅文献资料等研究办法。针对学生目前的学习现状,经过观看、咨询卷调查进一步确定研究对象。结合查阅文献资料,确定研究的内容,为课题研究提供事实依据。(2)研究实施时期:要紧采纳行动研究法。即把我组数学教师的每一节课堂教学,都作为我们课题研究的一具环节,在实际行动中摸索经验。对每个时期,各个个案数据进行收集,将差异事情和解决策略按别同的标准分类、比较,形成档案式资料。使教学的过程并且成为

研究的过程。并经过多个代表性个案的别断探讨、总结,形成一定的理论。(3)研究总结时期:要紧采纳经验总结法。课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回忆、反省、总结。

五、课题预期研究成果

1、经过本课题的研究,课题组经过仔细调研、统计和分析,撰写《初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力妨碍的现状与分析》、《探求初中学生小组合作学习与个体差异的有效结合形式》、《分层教学与学生个体差异的有效结合》等调查报告和论文,帮助数学教师和教育治理部门了解初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力妨碍的现状,以作为教师教学和教育治理的参考。2、经过本课题研究,课题组经过个案跟踪和个别指导等方式拉近师生关系,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习适应,引导别同类型的学生积极主动地参与小组合作学习,达到共同学习、共同提高的目的。3、经过本课题的研究,帮助数学教师在教学中注重学生差异、合理利用差异,探找让教师教得轻松,学生学得愉快的教学办法和途径。加速教师的专业成长,提高课堂教学的效果和质量。

20xx课题调研报告范文二:

本学期,有四个课题要结题,分别是朱春燕《小学数学开放性咨询题设计的研究》,肖烈《小学高段学生日记比赛的实践研究》,齐丽琴《小学生语文阅读适应培养的研究》,陆立军《农村小学生课外阅读良好适应的培养》。现将课题报告发到博客,望几位教师抓紧撰写,及时上交,争取获奖。

农村小学生课外阅读良好适应的培养

一、咨询题的提出

《义务教育语文课程标准》对各学段的课外阅读都作了明确的要求。如对3~4年级的要求有:积存课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和日子中获得的语言材料。养成读书看报的适应,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量很多于40万字。5~6年级的要求有:学习扫瞄,扩大知识面,依照需要搜集信息。利用图书馆、络等信息渠道尝试进行探索性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量很多于100万字。

吕叔湘先生也曾说:回顾自己的学习过程,得之于老师课堂上说的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想百分之七十是得之于课外阅读。

不管是《课程标准》如此的法规性文件,依然语文泰斗的忠告,都告诉我们,课外阅读别是可有可无的滋补品,而是与课内阅读同样重要的正餐。在多年的教学中,我们也能看到,语文能力强的小学生,几乎都从长期的课外阅读中受过益。因此如今我们的语文老师总是十分重视并鼓舞学生多读文学作品及其他有益、健康的读物。

但并且我们又发觉如今的农村小学生多数别爱课外阅读,而且在有限的阅读过程中也Word文档仅供参考

别同程度地存在着诸多别良的适应。这些现状对学生语文能力的提高、终身阅读适应的培养产生较严峻的负面妨碍。随着素养教育的别断深入,我们有必要探找农村小学生别爱阅读及课外阅读过程中的别良适应的客观因素和心理基础,并探究行之有效的矫正办法,以使学生积极主动地参与到课外阅读中去,最终使农村小学生养成良好的课外阅读适应。

二、研究目标

探找农村小学生别爱看课外书及课外阅读过程中的别良适应的客观原因、心理基础,并探究行之有效的矫正办法,最终培养农村小学生具有良好的课外阅读适应。

三、研究对象:

农村小学三~六年级的学生。

四、研究内容

1、对现状的调查与分析:在课题实施前对全校区三~六年级学生进行一次全面的调查。包括:对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读办法的调查。

2、实施的策略:经过调查和分析,确定合理的实施策略,如激发阅读动机、指导阅读办法、养成阅读适应。

五、研究办法

调查法,行动研究法,经验总结法

六、研究步骤及时期目标

第一时期:预备时期(20**、9至20**、1)

制定课题方案,对现状进行调查与分析,学习相关理论,并确定合理的实施策略。

第二时期:实施时期(20**、3至20**、6)

1、依照课题方案,在理论指导下实践。

2、每个学期召开研讨会,汇报信息,总结交流经验,加强调控,别断改进实施策略。

第三时期:总结时期(20**、9至20**、1)

整理、分析研究结果,撰写研究报告,展示研究成果。

七、课题组人员事情及分工

姓名成员事情分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文竞赛中获得一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施,课题方案及研究报告的执笔,并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文竞赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析,并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文竞赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文竞赛中获奖。成员。参与课题的实践。

八、成果形式

时期成果:在实施的并且,进行小结和调整,写出时期性报告和有关论文。

最终成果:结题报告,课题论文。

九、机制保障

1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾咨询,成立课题研究领导小组,建立健全的课题研究组织。

2、结合课题研究的需要,个人学习与集体学习相结合,理论与实践相结合的方式,组织教师学习相关理论书籍,充实课题研究的理论基础,有效指导教师的实践研究。

3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究发展的研讨会,汇报信息,总结交流经验,对课题实施的达成事情定期进行评估,并加强调控,别断改进实施策略。

© zw.iumft.com  返回远古网    版权所有  渝ICP备12007688号