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虚实相生写法运用探讨——《写实与虚构》教学实录读后感_经典文章

来源:返回远古网    时间:2020-10-16




  作者 刘泽见

  吴旻老师的《写实与虚构》教学实录由课本到下水作文再到学生作文,通过丰富的实例来探讨“写实为主体,虚构来补充”的作文技法。学生为什么觉得写作难,有一个原因就是找不到合适的事例。现实中并没有那么多现成的事例刚好符合我们的作文题目。学生由于不知道如何立意,剪裁导致作文下笔难。如何解决这个问题呢?就是用吴老师的方法,主体写实,围绕中心剪裁,适当虚写补充,就可以写出一篇丰满的文章。

  在写作上,课标有明确颞叶癫痫饮食上注意什么要求:写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验、思考。这就是要求说真话,抒真情。很多人对这有了误解,以为就是完全照搬真事,结果没有一个完美的符合题目的素材。其实,写作哪怕是散文也不一定是一次的真实,可以是多次真实的融合。莫言曾经说过,他发现很多散文都是有一定虚构的部分,他也认同这种方式。小说是取材于生活并且高于生活。鲁迅先生曾有一段很出名的论述:小说中的人物是杂取种种人,提炼出一个典型形象。可能其实我们的作文也可以借用这种手法。我常给学生说,我们写一件事情,可以融合多次事件的细节,选择一个合理的结局,组合成患癫痫的小孩能正常上学吗一个符合作文题目的完整事件。只要这些都是我们生活中发生的事情,或者可能发生的事情,都是真实的。这是作文的生活基础,我们的选材来自于生活。材料必须符合生活的真实,我们不能胡编乱造生活不可能出现的事件,以此来哗众取宠。

  那如何写实与虚构呢?

  首先,确立写实的主体地位。生活的真实,感情的真实是基础。如果没有了这个基础,写作就会陷入虚妄。为什么有时候就是让学生编作文,他们编不出像样的作文,就是缺乏这种真实。比如学生在情感上没有真善美,那他就写不出真正有血有肉的真善美来。在举个简单的例子,癫痫怎么治疗我们常写有关母爱的文章,没有对母爱真切体会的学生,他们写不出好的文章来。为什么?就是因为他没有感情的真实。没体会的母爱,你让他写真感人的母爱来,这不是强人所难吗?所以在写作中,我们还需培养学生对真实的感受能力。发现生活的真实,并对真实的生活有真实的感受。

  其次,掌握虚构的方法。虚构必须是合理的,是对真实主体的补充。虚构的方法主要有环境虚构,梦境虚构,衬托性虚构,时空对比上的虚构,细节上的补充性虚构等方法。把一个事件放在特定的环境中,更有利于表达主题。比如表现事件的难度,可以把这事放在暴雨天等不好的环境中癫痫治疗好的医院进行渲染;通过梦境的再现来表现人物内心深处的渴望;虚构一个衬托人物来表现主人公的某方面的不易;时空的虚构,加剧故事的冲突;细节上的虚构,有力表现人物的形象等等。这些虚构都是围绕真实的主体事件来进行的,必须符合逻辑。只是为了更真实的表现出生活中的真实冲突,深化文章主题。

  最后,通过反复修改,让真实的主体与合理的虚构完美结合,形成一篇高质量的好文章。

  要写出一个好故事,要写好一个好故事,一定要把握好写实与虚构的度。写实与虚构相得益彰,方能造就有感染力的好文章。

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